annonce côté logo

vendredi 31 décembre 2021

Analyse chapitre II Dernier jour d’un condamné VICTOR HUGO




Analyse chapitre II extrait 2 Dernier jour d’un condamné  

I-Situation de l'extrait 

Depuis cinq semaines à Bicêtre, le prisonnier fait un flash-back pour revenir sur les trois jours de son procès et surtout le moment de la proclamation de sa condamnation à mort. 

Il-La proclamation du verdict 

L'annonce indirecte est assurée par le cri de la foule qui annonce la peine de mort :<<Condamné à mort ! Dit la foule>>. 
Réaction du condamné 
-Une sueur froide sortit de tous mes membres, je m'appuyai sur le mûr pour ne pas tomber. 
-Ma langue resta coller à mon palais. 
-Rien ne me vint. 
-L'haleine me manqua. 
-Ivre et stupéfait. 
-Une révolution venue de se faire en moi. 

-Le condamné empêche l'avocat qui cherchait à atténuer sa sentence de la peine de mort aux travaux forcés à perpétuité. 

III-La rupture avec le monde des vivants 

La confirmation de la sentence introduit le condamné dans une rupture avec le monde des vivants, il n'appartient plus au monde ordinaire :<<Maintenant, je distinguais clairement comme une clôture entre le monde et moi >>. 

<< Rien ne me paraissais plus sous le même aspect qu'au paravent>>. 

IV- Le transfert à Bicêtre 

La foule détestable par le condamné se paraissait déjà sur son passage où une noire et sale voiture l'attendait pour le transférer à Bicêtre. Il lui reste six semaines avant qu'il ne soit exécuté. 


Analyse chapitre XII Boîte à Merveilles p247

 


Extrait n °9 : <<Installé sur…Fin.  >>ChapitreXII, page   247-249

I.La situation de l’extrait 

Après la réunion de Lalla Zoubida et Lalla Salama, la marieuse chez Lalla Aicha, discutant du divorce de Moulay Laarbi avec la fille du coiffeur, le retour du maâlem Abdeslam est annoncé par la petite Zineb. 

II. L’importance de l’extrait 

Cette importance est soulignée par le retour à l’équilibre après une longue perturbation due au voyage du père de Sidi Mohammed  (  aux environs de Fès pour travailler comme moissonneur )

III. Le champ lexical dominant 

Ce champ est relatif à la joie, au soulagement : 

   Exemples : Bonheur, prospère, you -You, joie, heureux, paix…

  => Il s’agit d’un retour joyeux après une longue période de chagrin : C’est un dénouement heureux. 

IV. Conclusion 

Le retour du père traduit un retour de Sidi Mohammed à son monde merveilleux auprès de sa boîte à merveilles.

Ce retour aussi met en valeur la classe sociale populaire(fassi) qui fait preuve de solidarité, d’amour et de partage pour le meilleur et pour le pire. 


mercredi 29 décembre 2021

Peine de mort argumenter selon un plan concessif


Production écrite : Argumenter selon un plan concessif, la peine de mort 

Sujet :


Nombreux sont ceux qui, comme Victor Hugo, soutiennent que la peine de mort devrait être abolie. Partagez-vous ce point de vue ? Développez votre point de vue dans un écrit bien argumenté suivant un plan concessif : (voir les procédés de la concession dans l’activité de langue).




Le plan concessif :

A. La thèse : c’est la thèse de l’adversaire : certes, il est sûr que, il est vrai que. …
B. L’antithèse : la thèse défendue : mais, or, cependant, toutefois, par contre. .

Exemple : Il est vrai qu’il faut punir tout criminel pour faire régner la justice, mais cette punition ne doit pas aller jusqu’à la peine de mort car L’emprisonnement est tellement suffisant pour châtier le coupable, en plus…=>Pour l’exemple, je suppose que je partage le même point de vue que Victor Hugo c’est-à-dire que je suis contre l’application de la peine de mort. Alors : 
La thèse : est celle de mon adversaire : il faut appliquer la peine de mort. 
L’antithèse : c’est la thèse que je défends et qui est opposée à celle de mon adversaire : il faut abolir la peine de mort.

Les arguments :

1) Pour la peine de mort :
• Il faut punir les criminels pour faire régner la justice. 
• Chaque être humain est responsable de ses actes et doit subir les conséquences. 
• La loi doit être juste et applicable à tout criminel malgré sa classe sociale. 
• Il faut punir les coupables pour donner l’exemple et dissuader les éventuels criminels.
• L’exécution des criminels garantie la sécurité au sein de la société et instaure la confiance entre ses citoyens. 
2) Contre la peine de mort :
• L’emprisonnement suffit pour châtier (punir) un coupable, ensuite la justice ne doit pas punir mais corriger. 
• L’erreur judiciaire prouve qu’on peut punir des innocents. Que faire quand il s’agit de la peine de mort ? Est-il possible de rendre la vie à un innocent condamné à tort ? 
• L’application de cette peine n’a pas mis fin au crime.  Au contraire, le spectacle de l’exécution se réjouit de la mort des condamnés. 
• L’exécution d’un être humain est un acte barbare par lequel on punit aussi sa famille, ses proches et ses amis.
• L’exécution est un acte affreux qui sème le trouble, la peur et l’insécurité dans la société.

La production écrite :

                        Dans son roman à thèse, Victor Hugo défend avec ardeur l’abolition de la peine de mort en développant une argumentation rigoureuse à travers les quarante-cinq chapitres de son œuvre. Alors, doit-on abolir cette peine ou au contraire l’appliquer ?


                        En ce qui me concerne, même si je suis convaincu que tout crime commis mérite certainement un châtiment pour faire régner la justice, or ce châtiment doit se limiter à l’emprisonnement si on vise vraiment à corriger les actes des criminels et non seulement à les punir. 

Dès lors, pourquoi la peine de mort ? Pourquoi ôter la vie à un être humain sans qu’on soit le créateur ? En plus, il est vrai qu’il faut punir les coupables pour donner l’exemple et dissuader les éventuels criminels, toutefois, il est important de rappeler l’inutilité de cette peine barbare étant donné le taux de la criminalité qui est en augmentation permanente dans notre pays. 
Aussi, le spectacle de la peine de mort, loin de servir en exemple, il n’est qu’une occasion de fête et de jouissances pour les citoyens qui se divertissent de la mort des condamnés. 
Enfin, il est sûr que la loi doit être applicable à tout criminel pour garantir la sécurité au sein de la société, cependant je me demande, dans le cas d’une erreur judiciaire, s’il est possible de rendre la vie à un innocent condamné à tort ? Bien sûr que la peine de mort est irréparable. D’autre part, pensant à la famille du condamné, quel crime a-t-elle commis pour que la société la punisse en donnant naissance à des veuves et des orphelins ? 
 

                      En somme, je partage sûrement le point de vue du grand écrivain engagé Victor Hugo et je pense qu’il est temps d’agir en urgence dans notre pays, dans le but de répandre (propager) la paix et la justice dans notre société. Alors, arrêtons cette barbarie, arrêtons cette peine. 

 

   Boîte à outils

  • Pour présenter le sujet : Il faut d’abord rappeler que…/Actuellement/De nos jour, on assiste à.…/Il est tellement question de…
  • Pour dégager la problématique : Dans ce sens/A ce propos/ On peut s’interroger sur/La question qui se pose/ A ce sujet…
  • Pour introduire le point de vue personnel : En ce qui me concerne, j’affirme que/ Amon avis/ Selon mon opinion/ Je suis tellement convaincu que/ J’ai la nette conviction que/Je crois (Je ne crois pas)/Quant à moi, je suis persuadé que/Je partage ce point de vue/je suis d’accord avec cette opinion/ Je suis en désaccord total avec cette idée/Il me semble que …
  • Pour introduire un exemple : Par exemple/Notamment/ A titre d’exemple/ Tel est le cas, par exemple de/Ainsi que / C’est le cas de /Dans le cas de/ Comme/Prenons le cas de …
  • Pour conclure : En conclusion/Enfin, il faut souligner que/En somme, on constate que…/Finalement, il semble que/En résumé, on peut considérer que…
  • Pour exprimer la cause : parce que/car/en effet/vu que/puisque/la cause, la raison, le motif, l’origine est…/cela provient de/ cela est dû à /cela est causé par/du fait que…
  • Pour exprimer la concession : Certes…mais/Il est vrai que…cependant/Sans doute…or/malgré/même si/bien que(+subjonctif) …
  • Pour énumérer des arguments : D ’abord, ensuite, de plus, en outre, par ailleurs, enfin, …D’une part…d’autre part/ En premier lieu, en deuxième lieu, en dernier lieu/non seulement…mais encore…
  • Pour annoncer une nouvelle étape : Pour ce qui est de…/Quant à/ Après avoir souligner l’importance de…passons à …
  • Pour s’opposer : Mais/Cependant/Or/Toutefois/Néanmoins/Tandis que/Pourtant/Alors que/En revanche/Par opposition/ A l’encontre de /Par contre…
  • Pour exprimer la conséquence : Par conséquent/D’où/Le résultat est…/Alors/En conséquence/Dés lors/ Ainsi/C’est pourquoi/Ce qui aboutit à …
  • Pour exprimer le but : Dans le but de /Afin de/pour/Dans l’intention de/La visée, le but, l’objectif est de …
  • Pour exprimer la condition : Admettons que/ Supposons que/Si /Au cas où/A condition de/En cas de/A supposer que/A condition que…
  • Pour expliquer ou reformuler : C’est-à-dire/cela veut dire /ce qui signifie /Autrement dit / D’une autre manière/ A savoir…
  • Pour insister : Il faut souligner que/D’autant plus que/Il faut insister sur le fait que/Rappelons que/Il ne faut pas oublier que/ Il importe de souligner l’importance de…
  • Pour attirer l’attention : Il faut attirer l’attention sur le fait que/Notons que/ Précisons que/Il faut mentionner que…

expression de la concession



Langue: l’expression de la concession


I-Exemples :

1.Il aime Antigone, alors que son ami préfère La Boîte à Merveilles. 
2.Il connaît parfaitement les règles de l’orthographe, mais il commet de nombreux erreurs.
3. Certes, on doit punir les criminels, mais sans les condamner à mort. 
  • Dans la phrase 1, il s’agit de deux idées indépendantes qui ne se contredisent pas =》Alors, dans la 1ère phrase on exprime l’opposition. 
      ▪ Dans la deuxième phrase, ils s’agit de deux faits contradictoires car une personne qui connaît parfaitement les règles de l’orthographe, logiquement ne doit pas commettre des erreurs.
▪ =》Alors, dans la 2ème et la 3ème phrase, on exprime la concession. 

II- Définition :

Dans la concession, on approche deux faits qui sont contradictoires mais qui n’empêche pas l’action d’avoir lieu. C’est aussi une stratégie argumentative par laquelle un locuteur montre son accord avec la thèse de son adversaire dans le but de mieux soutenir et défendre sa propre thèse .

III- Les procédés de la concession :

1-Une conjonction de subordination +mode indicatif (Alors que, même si…) : 

▪ Même s’il est en retard, il est le premier à accomplir son travail. 

2-Une conjonction de subordination +mode subjonctif (Bien que, quoi que, sans que…)

▪ Bien qu’il soit courageux, il ne peut pas avouer son crime.

3-Une conjonction de subordination+ mode conditionnel 

▪ Quand bien même il serait riche, il habiterait dans un quartier populaire.

4- Une préposition : (malgré, en dépit de, sans, au risque de…)

▪ En dépit de sa gentillesse, personne ne s’intéresse à sa présence.

5- Un adverbe : (pourtant, néanmoins, toutefois, cependant, quand même, [certes, il est vrai que +mais, or]…)

▪ Il est jeune, pourtant il s’habille comme un vieillard.

6-Une location verbale : ( avoir beau )

▪ Il a beau fourni des efforts , il ne progresse plus.

IV- Application :

A. Reliez les deux propositions pour exprimer la concession

-Elle est venue, personne n’a répondu . 
-Nous irons au stade, même s’il a avoué la vérité. 
-Le nombre des criminels augmente, quoi qu’soit le temps .
-Vous ne le croyez pas, en dépit de son handicap.
-Vous avez beau appelé, malgré la peine de mort .

B. Complétez de manière à exprimer la concession :

1.Bien qu'il ………….., elle se rende régulièrement à son travail. 
2.Même s’il est condamné à mort, ……….
3.Malgré …………………….,il est toujours chanceux. 
4.Quand bien même tu . ………………,tu ne défendrait plus les 
hypocrites.
5.En dépit de sa richesse , ce jeune ………………………
6.Vous avez beau tenté de le convaincre, …………..
7.Certes, vous êtes compétent, mais………….
8.Il est vrai que la pandémie de Covid -19 se propage rapidement, 
cependant.…………

C. Formulez 5 phrases en exprimant la concession tout en variant les procédés.

Solidarité production écrite

 

Production écrite: La solidarité

Sujet :

mardi 28 décembre 2021

Autorité parentale production écrite




Production écrite : l'autorité parentale 

Rôle du père production écrite boîte à merveilles



Production écrite : Le rôle du père dans une famille 

Expression de la condition langue

Langue:      Expression de la condition 

Exemple : 

Si Hémon doit apprendre à dire oui, alors je n’aime plus Hémon .

Fait nécessaire => Pour la réalisation de la conséquence.


I. Définition : 

La condition sert à noter un fait nécessaire à la réalisation d’un autre fait à venir. 

II. L’expression de la condition par « Si »

Action réalisable  
Si tu te tais, je te sauve. 
Si personne ne sait, tu vivras. 
Faites ce que vous avez à faire mais faites-le vite.
=>si +  présent +(présent, futur, impératif.)
Action probable
Si personne ne savait, tu vivrais. 
Si +imparfait +conditionnel 
présent. 
Action non réalisable 
Si j’avais été une servante, je serais sortie pour enterrer mon frère. 
 Si+ plus-que-parfait +conditionnel passé. 

III. Autres moyens de la condition 

1. Conjonction suivie de subjonctif 
    (à condition que, en attendant que, à  moins que, en admettant que… )
À condition qu’elle change de décision, Créon pourra sauvé Antigone. 
2. Conjonction suivie de conditionnel 
(Au cas où, dans le cas où )
Au cas où tu ne pourrais pas venir, préviens moi !      
3. Préposition suivie de l’infinitif 
(À condition de, à moins de, quitte à) 
On ne peut pas entrer, à moins d’avoir une autorisation. 
4. Préposition suivie d’un substantif 
( En cas de, faute de)
Il viendra, à moins d’un empêchement de dernière minute. 

IV. Le vocabulaire de la condition 

1.Verbe : Supposer que, imaginer, prévoir, présumer. ..
2. Noms : La possibilité, le cas, l’éventualité , l’hypothèse , la probabilité. ..
3.Adjectifs : Douteux, éventuel, incertain, possible, probable, hypothétique. ..

V. Application :
1.À chaque proposition, faites correspondre les propositions subordonnées de condition qui conviennent. 
   Subordonné de condition  
•Si tu veux réussir cet épreuve, 
•Si tu voulais réussir cet épreuve, 
•Si tu avais voulu réussir cet épreuve, 
•Si tu as voulu réussir cet épreuve, 
  Proposition principale
•Il aurait fallu t’entraîner.
•des efforts seront nécessaires. 
•Il faut reprendre l’entraînement .
•reprends l’entraînement sans attendre. 
2 . Complétez les phrases suivante :

Si Antigone respectait la loi, …………….............
……………………………………….., tu sauverait des vies.
Si j’avais eu des ailes, ……………………………………
Si tu travailles bien, ……………………………………….
……………………………..,l’équipe aurait gagné. 
En cas de ……………….,le spectacle sera annulé. 
À condition de. ………………..,tu seras en bonne santé. 
S’il vient s’excuser , ………………………………
Au cas où vous auriez un problème, laissez moi un message. 
Si j’avais eu mon baccalauréat, …………………………..



lundi 27 décembre 2021

Résumé Dernier jour d'un condamné

 


les évènements essentiels du Dernier jour d'un condamné

Bicêtre: du chapitre I au chapitre XXI 

Chapitre I

Depuis cinq semaine, dans sa cellule à Bicêtre un jeune condamné se rappelle sa
situation d’homme libre autrefois par rapport à sa situation réelle d’homme captif,
obsédé par l'idée de la mort qui le poursuit partout en gâchant son sommeil.

Chapitre II

Le narrateur revient sur le jour de la proclamation de sa condamnation à mort dans la salle d’audience: Il décrit les circonstances de son procès et ce sentiment de clôture entre lui et le monde qui prend la couleur d’un linceul après ce jugement 
fatal. 

Chapitre III

le condamné semble accepter ce verdict en pensant que tous les hommes sont 
condamnés à mort un jour ou l’autre. Il est alors soumis à son destin. 

Chapitre IV 

Il est alors transféré dans une cellule hideuse 

à Bicêtre où il a passé cinq semaines.IL décrit brièvement cette hideuse prison.

Chapitre V

Dès l’arrivée du narrateur à Bicêtre, les gardes ont multiplié les précautions pour 
empêcher son suicide, ensuite on lui a remis une camisole. 
Grâce à sa jeunesse, sa docilité et à quelques mots en latin, on lui a accordé des 
faveurs comme la promenade hebdomadaire , le papier, l’encre, une lampe et des 
plumes pour écrire. En plus, à l’heure de la récréation, on le lâche dans le préau 
pour causer avec les autres détenus qui lui ont appris à parler argot. 

Chapitre VI 

Après hésitation, le condamné décide d'écrire le journal de ses souffrances pour se divertir, pour oublier sa situation de 
condamné et pour contribuer à l'abolition de la peine capitale en s’adressant à 
ceux qui jugent et qui condamnent afin de les sensibiliser surtout à cette lente 
succession de torture qui commence par l’arrêt de mort et se termine dans la place 
de Grève .

Chapitre VII

Le désespoir du condamné qui s’interroge sur l’importance de ce journal après sa 
mort en espérant qu’il puise être utile à d’autres lorsqu’il s’agit de sauver des têtes 
qui pensent du couteau de la guillotine. 

Chapitre VIII 

 Le narrateur commence à compter les 
jours sans s’assurer du temps qu’il a passé à Bicêtre( cinq ou six semaines) .

Chapitre IX

Le condamné vient de faire son testament. Il pense à sa famille, victime de la loi, 
qui va rester après sa mort sans protection ni ressources, en s’inquiétant surtout 
pour sa fille Marie, âgée de trois ans.

Chapitre X

Le condamné nous décrit son cachot de l’intérieur vers l’extérieur afin de dévoiler 
la situation misérables des condamnés en l’absence des conditions minimales pour 
une vie décente: ni porte ni soupirail, une porte dominée par le fer, un matelas en 
paille et un garde en permanence. 

Chapitre XI

Le condamné décrit les traces laissées aux murs de son cachot par d’autres qui 
l’ont précédé: écritures, dessins, figures bizarres, noms des criminels…Mais arrêté 
devant l’image épouvantable de l’échafaud, il est tellement ému, terrifié en 
pensant qu’on le dresse pour son exécution. 

Chapitre XII

Le narrateur-personnage reprend la lecture de son mur après avoir dissipé son 
effroi qui est dû à la vue de l’échafaud, il découvre les noms des criminels qui l’ont 
précédé à ce cachot: Dautun qui a coupé son frère en quartiers, Poulain qui a 
assassiné sa femme, Jean Martin qui a tué son père, le médecin Casting qui a 
empoisonné son ami, le fou Papavoine qui tuait les enfant à coup de couteau sur la 
tête. 

Chapitre XIII

Un jour, il assiste depuis une autre cellule à la scène barbare du ferrement des 
forçats (enchaînement des prisonniers condamnés aux travaux forcés) qui a eu lieu 
dans la cour de la prison. Après ce ferrement , les misérables forçats, traités 
comme des bête vont partir au bagne de Toulon. À la fin du spectacle tous les 
prisonniers le désignent en lui rappelant avec un ton moqueur sa mort , il tombe
évanoui. 

Chapitre XIV

Il est alors transféré à l'infirmerie où il se sent plus libre. Réveillé par le bruit des charrettes transportant les forçats, il pense que sa situation de condamné est mille fois mieux que celle de ces prisonniers. 

Chapitre XV 

Une fois retourné au cachot, le désespoir le laisse penser à l'évasion, à 
l’impossibilité d’être gracié puisque ceux qui jugent et qui condamnent pensent 
qu’il doit donner l’exemple aux autres, il est alors sûr qu’il n’y a que trois pas qui le sépare de la mort: Bicêtre, la Conciergerie, la Grève. 

Chapitre XVI

Il se souvient de la chanson en argot d’une jeune de quinze ans lorsqu’il était à 
l’infirmerie , cette complainte parle de la mort: le condamné alors est à la fois 
terrifié par l’évocation de la mort et touché par sa voix douce et velouté. Il pense 
finalement que la prison détruit tout. 

Chapitre XVII

Le condamné rêve de liberté, il s’imagine en dehors de la prison dans le port pour 
s’embarquer en Angleterre, mais son rêve était brisé par l’arrivée d’un gendarme .

Chapitre XVIII

À six heures du matin, le guichetier demande au condamné ce qu’il désire à 
manger. Il comprend alors que son exécution aura lieu le jour même.

Chapitre XIX

Le directeur, en personne lui rend visite , en se montrant gentil. Il lui demande à 
son tour ce qu'il désire: le condamné est certain que c’est son dernier jour. 

Chapitre XX

Le condamné trouve que la prison est partout autour de lui, elle apparaît sous 
toutes les formes: humaines(les guichetiers) comme sous la forme de grille, de 
verrou, de porte et de murs …Elle l’enferme, le surveille et le torture. Terrifié, il 
s’interroge sur son devenir, sur ce qu’il vont faire de lui. 

Chapitre XXI

Le condamné reçoit la visite du prêtre pour ses dernières prières puis celle de 
l'huissier de justice qui lui annonce le rejet de son pourvoi en l’informant que son 
exécution aura lieu le même jour à la place de Grève. Pris par la terreur et le 
désespoir, il pense vainement à l’évasion. 

La Conciergerie: du chapitre XXII au chapitre XLVII

Chapitre XXII

Le prisonnier est transféré à la Conciergerie accompagné du prêtre et de l'huissier.
Il ils y arrivent à huit heures trente. Il s’était déjà formé une foule sur son passage. 

Chapitre XXIII

Il est placé dans une cellule où il fait connaissance d'un autre condamné (le 
friauche) : qui occupera son ancien cachot de Bicêtre et qui sera exécuté dans six 
semaines. Ce friauche, fils d’un ancien condamné à mort, lui raconte son histoire et 
s'empare de sa redingote.

Chapitre XXIV

Le condamné est enragé contre le friauche qui lui a pris sa veste( il ne lui a pas 
donné), mais il était plus fort que lui. Il a peur d’être battu par ce voleur en cas de 
refus.

Chapitre XV

Il est par la suite transféré dans une autre cellule où on lui rapporte sous sa 
demande une chaise, un lit et ce qu'il faut pour écrire. Mais, un gendarme est 
installé avec lui pour empêcher toute tentative de suicide.

Chapitre XXVI

Il est dix heures (il lui reste six heures), le prisonnier plaint sa petite fille qui 
restera sans père. Elle sera méprisée et repoussée à cause de lui. Il s’adresse à sa 
petite fille en accusant ceux qui condamne d’être responsables de son sort fatal et 
du devenir de sa fille après sa mort (elle sera orpheline). Il n’arrive plus à croire 
qu’il va mourir avant la fin de ses jours.

Chapitre XXVII

Le condamné est hanté par la guillotine. Terrifié, il ne peut même écrire le mot 
‘’guillotine’’. Il se demande comment on pouvait mourir sur l'échafaud en 
évoquant le médecin de malheur qui a inventé cette machine.

Chapitre XXVIII

Le condamné se rappelle avoir vu la guillotine: une espèce d’estrade en bois rouge.

Chapitre XXIX

Le condamné se révolte contre la peine de mort en espérant la grâce royale qui ne 
vient toujours pas et pense maintenant( assistant au ferrement des forçats 
humiliés, il préfère mille fois la mort que d’être forçat) que les galères seraient la 
meilleure solution en attendant cette grâce car un forçat malgré tout est vivant. 

Chapitre XXX

Le prêtre revient voir le condamné pour l’assister et le consoler mais la rencontre 
tourne en malentendu car le prêtre croit que le condamné est un impie(incroyant) 
et le condamné le trouve insensible à sa situation et ses paroles sont machinales. 
Ensuite, il manque d’appétit bien que la table soit délicate, il est incapable de 
manger. 

Chapitre XXXI

La visite de l’architecte qui informe le condamné d’un ton ironique que 
la rénovation de la prison aura lieu dans six mois: le gendarme lui a répondu qu’il 
ne faut pas parler si haut dans la chambre d’un mort. 

Chapitre XXXII

Le nouveau gendarme stupide et superstitieux demande au condamné de le 
visiter dans ses rêves après son exécution pour lui accorder les trois bons 
numéros gagnants à la loterie. Le condamné lui demande en contrepartie ses 
vêtements mais le gendarme n’a pas accepté car pour avoir les bons numéros le 
condamné doit mourir et non s’enfuir.

Chapitre XXXIII

Pour oublier sa situation de condamné le narrateur pense à ses souvenirs 
d'enfance et à sa jeunesse, à sa famille et à Pépa: l'espagnole dont il était 
amoureux .

Chapitre XXXIV

Il est une heure, le condamné révèle son repentir vis à vis de son crime mais il 
avoue à ceux qui jugent qu'il n'était pas méchant malgré son crime. Il pense à sa 
liberté d’autrefois en regrettant sa mort dans quelques heures.

Chapitre XXXV

Le condamné pense qu’au moment où il ne lui reste que quelques heures à vivre 
d’autres personnes continuent à vivre normalement en exerçant leurs activités 
quotidiennes.

Chapitre XXXVI

Il se rappelle ensuite le jour où encore enfant, il est allé voir la grande cloche(le 
bourdon) de Notre -Dame( cathédrale à Paris).

Chapitre XXXVII

Le condamné décrit brièvement l’hôtel de ville : Il est sinistre, lugubre et sombre.

Chapitre XXXVIII

Il est une heure et quart, il éprouve une violente douleur partout , il lui reste deux 
heures quarante cinq minutes à vivre: La plume tombe de ses mains comme par 
une secousse électrique.

Chapitre XXXIX

Enragé, il attaque violemment ceux qui pensent que la condamnation par la 
guillotine ne fait pas souffrir en se demandant comment peuvent-ils le savoir ?
Il précise que la vraie souffrance est celle de l’esprit: Elle commence dès le 
jugement et se poursuit en progressant jusqu’à l’exécution. 
Chapitre XL

Le captif pense que sa vie dépend d'une signature, il pense au roi Charles X en 
espérant toujours sa grâce . 

Chapitre XLI

Le narrateur décide d’affronter la mort avec courage, il s’interroge sur le devenir 
de son âme après sa mort . l'idée de mourir le rend fou, il réclame un prêtre pour 
se confesser et soulager sa douleur.

Chapitre XLII

Durant son dernier sommeil (une heure) après l’arrivée du prêtre, il a fait un 
cauchemar et se réveille frissonnant et baigné dans une sueur froide. On lui 
annonce la présence de sa fille.

Chapitre XLIII

Malheureusement, sa petite fille Marie ne l'a pas reconnu croyant que son père 
était mort, d’où son désespoir absolu: Il est alors prêt pour l'exécution puisque la 
dernière fibre de son cœur était brisée.

Chapitre XLIV

Une heure devant le condamné pour s'habituer à la mort en pensant au bourreau,
à la charrette, au gendarmes, à la foule détestable, à la place de Grève.

Chapitre XLV

Il pense à cette foule insensible à sa souffrance: Elle se prépare pour assister 
vivement au spectacle de son exécution. Il se dit que parmi cette foule, il y a des 
têtes qui le suivront, dans le panier rouge, sans le savoir: Certains de ceux qui sont 
venus pour assister à sa condamnation, viendront un jour pour leur propre 
exécution: Ils seront alors à leur tour un spectacle pour d’autres. 

Chapitre XLVI

 Pensant à sa fille, le condamné se demande s’il lui reste du temps pour lui écrire son histoire:

Chapitre XLVII

Une note de l’éditeur montre que peut être cette histoire n’a pas été écrite par le 
condamné ou ces feuillets ont été perdus. 

L’hôtel de ville , la place de Grève: du chapitre XLVIII au chapitre XLIX

Chapitre XLVIII

À trois heures, l’heure du condamné est arrivée , on lui demande de se préparer 
mais il se sent faible. On l'amène à l'hôtel de ville près de la place où il sera 
exécuté.
Dans une chambre de l'hôtel de ville, le bourreau et ses deux valets l’attendait. On 
lui a coupé les cheveux, on a attaché ses mains derrière le dos, on a coupé le collet
de la chemise et ensuite on a lié ses deux pieds: C’est la toilette du condamné .
Le convoi se dirige ensuite vers la place de Grève. Le condamné frémit de peur 
devant cette foule détestable et hurlante qui l’attend. 
Étourdi, le condamné se sent en rupture avec ce qui l’entoure, excepté la voix de la 
foule. Enfin la charrette arrive à la place de Grève. Il demande une dernière faveur: écrire ses dernières volontés d’homme qui sera privée de sa vie.

Chapitre XLIX

Devenant spectacle à cette détestable foule, le condamné est terrifié, il implore la 
pitié, demande, au commissaire chargé de son exécution, encore une minute pour attendre sa grâce mais il est quatre heures, il entend qu’on monte l’escalier, il sera guillotiné.


Schéma narratif et résumé Antigone Jean Anouilh




Antigone Jean Anouilh Schéma 
Narratif Et résumé de l’histoire

Schéma narratif

1.situation initiale:

Après les funérailles d Étéocle, Créon le roi de Thèbes ordonne de ne pas enterrer le cadavre de Polynice en émettant une loi qui punit de mort quiconque oserait enterrer le cadavre.
 2.l’événement perturbateur: 

Antigone transgresse la loi de Créon en tentant l’enterrement du cadavre de son 
frère Polynice.

3.Les péripéties:
Créon tente l'impossible pour sauver Antigone mais elle a mis en échec ces essais 
en revendiquant héroïquement son outrance.

4.La situation finale:
Antigone est jetée vivante dans un trou, Hémon la rejoint dans le tombeau et se 
suicide, la reine Eurydice fait de même.
Créon reste seul avec son page, mais il continue son travail malgré tout.

Résumé de l’œuvre 

Après l'exil d'Œdipe, le suicide de Jocaste, les deux frères se sont entretués pour le trône de Thèbes. Le nouveau roi Créon, le frère de Jocaste décide d'accorder le droit aux funérailles à Étéocle et d'en priver Polynice en le qualifiant de traître.
Ainsi, il émet une loi qui punit de mort quiconque tente l'enterrement interdit du cadavre. Cependant, Antigone agit à l'encontre de cette loi en tentant de couvrir le cadavre de son frère. Surprise par les gardes(la deuxième fois à midi), elle est amenée devant Créon qui essaie de la sauver. Loin d'être soumises à la proposition du roi qui veut camoufler l'affaire en voulant tuer les trois gardes, l'héroïne tragique insiste sur sa décision mettant en échec tous les débats du roi.
Dès lors, elle est condamnée à être enterrer vivante, Hémon la rejoint dans son tombeau et se suicide en plongeant l'épée dans son ventre après avoir craché sur le visage de son père qui veut l'épargner de ce destin malheureux , l'histoire se clôt avec le deuxième suicide de la bonne Eurydice, la femme de Créon.


Résumé détaillé Boîte à Merveilles ( chapitre par chapitre)

 

Résumé de La Boîte à Merveilles Ahmed Sefrioui 

Chapitre par chapitre


Chapitre I

➢ La solitude du narrateur- adulte .
➢ Les habitants de "Dar chouafa": la voyante (rez-de-chaussée ), Driss el Aouad, sa femme Rahma et leur fille Zineb ( 1er étage ) et Fatma Bziouya (2ème étage).
➢ Le Bain Maure ou l'enfer pour Sidi Mohamed.
➢ La dispute entre la mère du narrateur et Rahma.
➢ L’évanouissement de l’enfant.

Chapitre II

➢ Le Mardi, jour néfaste pour Sidi Mohamed et les élèves du ‘’Msid’’: C’est le jour de la récitation du coran.
➢ À cause de sa souffrance, Lalla Zoubida et son fils accompagné de Lalla Aïcha, 
visite la sanctuaire de "Sidi Ali Boughaleb’’, l’enfant est griffé par un matou, il 
s’absente de l’école coranique.

Chapitre III

➢ La critique du ‘’fqih’’ à cause de son caractère autoritaire et de son 
impitoyabilité.
➢ L’achat d’une lampe à pétrole par Fatma Bziouya.
➢ La disparition de Zineb et sa retrouvaille fait l’occasion du repas de charité 
organisé par sa mère pour remercier Dieu.
➢ Le sentiment de tristesse, pousse narrateur- l’enfant à consulter sa boîte à 
merveilles pour se plonger dans un monde imaginaire.

Chapitre IV

➢ La mère et son fils visitent Lalla Aïcha.
➢ La visite de Sidi Ahmed Tijani.
➢ Lalla Aicha raconte à son amie l’escroquerie de Moulay Larbi par son associé 
Abdelkader.
➢ Le père raconte à son fils les souvenirs d'Abdellah l'épicier, le conteur 
d'histoire.

Chapitre V

➢ Les préparatifs pour célébrer ‘’Achoura’’ au ‘’Msid’’. 
➢ La mère raconte les malheurs de Lalla Aïcha à toutes ses voisines en mettant 
l’accent sur le sacrifice de son amie qui a vendu tous ses biens pour aider son 
mari. 
➢ La mort du coiffeur du quartier, Sidi Mohamed Ben Tahar. L’enfant assiste aux 
funérailles, la nuit, il fait un cauchemar. 
➢ Le père raconte à son fils l’histoire de Sidi…qui suit les cortèges funèbres.
Chapitre VI

➢ Le nettoyage du Msid par Sidi Mohammed et ses camarades.
➢ la mère emmène son fils à la ‘’kissaria’’ pour acheter des vêtements à l’occasion 
de Achoura.
➢ La dispute de Sidi Mohamed avec Zineb, la fille de Rahma.
➢ Rahma raconte aux voisines l’histoire de Lalla Khadija, la jeune épouse avec son vieux mari l’oncle Otman. 

Chapitre VII

➢ Deux jours avant Achoura, les femmes de la maison s’achètent des tambourins 
et des’’ bendirs’’.
➢ Hammoussa ( son vrai nom: Azzouz Berrada) est envoyé par le ‘’fqih’’ à Sidi 
Mohamed pour participer à l’équipement des lustres avec ses camarades au 
Msid.
➢ Le père amène son fils au souk pour choisir ses jouets, à Bab Moulay Driss pour 
acheter un cierge. 
➢ L’enfant chez le coiffeur Abderrahman
➢ Le jour de Achoura: l’enfant se réveille tôt, porte ses vêtements neufs sans 
oublier le cierge et les cinq francs: Cadeaux de nouvel an pour le maître d’école.
➢ La visite de Lalla Aϊcha pour son amie Lalla Zoubida après le déjeuné de la fête 
pour lui apprendre que son mari Moulay Larbi a pu dépasser sa crise. 

Chapitre VIII

➢ Le déménagement du Msid dans un petit sanctuaire à cause de la chaleur.
➢ Le père décide d’emmener sa femme et son fils au souk des bijoux pour l’achat 
des bracelets. 
➢ Le père se dispute avec un courtier rusé: ‘’ dellal’’ et disparaît dans la foule.
➢ Lalla Zoubida refuse les bracelets offerts par son mari croyant qu’ils sont un 
porte-malheur pour son foyer.
➢ Lalla Aϊcha rend visite à son amie afin de lui annoncer le remariage de son mari 
avec la fille du coiffeur.
➢ Sidi Mohammed tombe malade.

Chapitre IX

➢ Le père annonce à sa famille la perte de son capital dans le souk des enchères aux haïks.
➢ Son départ aux environs de Fès pour travailler comme moissonneur.
➢ La souffrance de l’enfant et de sa mère après le départ du père, alors la famille 
reste sans soutien ni appui. 
➢ En compagnie de son amie Lalla Aicha, la mère et son fils visitent Sidi Ahmed 
Tajani.
➢ Lalla Aïcha conseille son amie de se rendre chez Si El Arafi.

Chapitre X

➢ Lalla Zoubida et son amie Lalla Aicha visitent le voyant aveugle Si El Arafi.
➢ La décision de la mère de garer son enfant à la maison(durant toute l’absence du père) pour l’emmener chaque semaine prier sous la coupole d’un Saint . 
➢ L'avènement d'un messager envoyé du père, apportant des richesses et de 
l'argent pour rassurer la petite famille .

Chapitre XI

➢ La rencontre de Lalla Zoubida, Salama la marieuse professionnelle et Zhor ( la 
voisine de Lalla Aïcha) chez Lalla Aïcha pour discuter des problèmes de Moulay 
Larbi avec sa deuxième épouse.

Chapitre XII

➢ Le retour du père après un mois d'absence.
➢ Driss El Aouad apprend au père le divorce de Moulay Larbi avec sa jeune 
épouse.
➢ Sidi Mohamed se sent triste et seul, il réouvre sa boîte à merveilles pour 
retrouver ses propres amis .

Précisions

➢ Chapitre I à III : la saison de l’hiver.
➢ Chapitre IV à  VII : la saison du printemps.
➢ Chapitre VIII à  XII : la saison de l’été

dimanche 26 décembre 2021

Correction examen régional Fès-Meknès 2020 option scientifique

 

Correction examen régional Fès-Meknès 2020

Option :Scientifique : Sujet 3
Texte:
 Il y avait trois jours que mon procès était entamé, trois jours que mon nom et mon crime ralliaient chaque matin une nuée de spectateurs, qui venaient s'abattre sur les bancs de la salle d'audience comme des corbeaux autour d'un cadavre, trois jours que toute cette fantasmagorie(1)des juges, des témoins, des avocats, des procureurs du roi, passait et repassait devant moi, tantôt grotesque, tantôt sanglante, toujours sombre et fatale. Les deux premières nuits, d'inquiétude et de terreur, je n'en avais pu dormir ; la troisième, j'en avais dormi d'ennui et de fatigue. À minuit, j'avais laissé les jurés délibérant. On m'avait ramené sur la paille de mon cachot, et j'étais tombé sur-le-champ dans un sommeil profond, dans un sommeil d'oubli.

C'étaient les premières heures de repos depuis bien des jours
premières heures de repos depuis bien des jours.

J'étais encore au plus profond de ce profond sommeil lorsqu'on vint me réveiller. Cette fois il ne suffit point du pas lourd et des souliers ferrés du guichetier, du cliquetis de son noeud de clefs, du grincement rauque des verrous ; il fallut pour me tirer de ma léthargie(2) sa rude voix à mon oreille et sa main rude sur mon bras.

- Levez-vous donc !

- J'ouvris les yeux, je me dressai effaré sur mon séant. En ce moment, par l'étroite et haute fenêtre de ma cellule, je vis au plafond du corridor voisin, seul ciel qu'il me fût donné d'entrevoir ce reflet jaune où des yeux habitués aux ténèbres d'une prison savent si bien reconnaître le soleil. J'aime le soleil.(...)

Les deux gendarmes m'attendaient au seuil de la cellule. On me remit les menottes. Cela avait une petite serrure compliquée qu'ils fermèrent avec soin.

Je laissai faire : c'était une machine sur une machine.
1.Fantasmagorie: Spectacle surnaturel, 
2.Léthargie : Sommeil profond 

1. Complétez le tableau suivant pour situer le texte : 
Titre de l’œuvre :Le Dernier jour d’un condamné 
Nom de l’auteur : Victor Hugo 
Personnage principal : le condamné 
Thèse défendue par l’auteur:  l’abolition de la peine de mort .

2. Les événements rapportés dans le texte se déroulent-ils :
Avant la décision du tribunal ? 
Au cours de l’arrestation du personnage ? 
Après la décision du tribunal ? 
Choisissez la bonne réponse. 

-Les événements rapportés dans le texte se déroulent :Avant la décision du tribunal.  

3. a. << trois jours que mon nom et mon crime ralliaient chaque matin une nuée de spectateurs.  >> Que veut dire le mot souligné :
Beaucoup de spectateurs 
Très peu de spectateurs 
Assez de spectateurs 
Choisissez la bonne réponse. 

- Une nuée de spectateurs veut dire beaucoup de spectateurs.
           b. La figure de style employée dans dans l’expression soulignée est-elle :
Une personnification 
Une anaphore 
Une métaphore 
Choisissez la bonne réponse. 

-Il s'agit d'une métaphore
4. Relevez dans le premier paragraphe quatre mots ou expressions relevant du champ lexical de la justice. 
Procès 
La salle d’audience 
Juges 
Avocats
Gendarmes 

5. Transformez la phrase suivante au discours indirect :<<Levez-vous !>>,ordonna le guichetier au détenu .
-Le guichetier ordonna au détenu de se lever. 
6. a . Pourquoi le narrateur ne pouvait-il pas dormir les deux premiers jours ?
-Le narrateur ne pouvait pas dormir les deux premiers jours à cause de son inquiétude et de sa terreur. 
b . Qu’est-ce qui lui a permis de retrouver le sommeil le troisième jour ? 
-Le troisième jour ,le narrateur à pu retrouver le sommeil en raison de l’ennui et de la fatigue. 
7. De quelle machine s’agit-il dans la phrase suivante :<<C’était une machine sur une machine.    >>
-Il s’agit des menottes et de la petite serrure. 
8. Quelle est la tonalité ( registre littéraire ) qui domine dans le texte ? 
-Il s’agit de la tonalité tragique. 
9. Est-il utile, selon vous, d’aller au tribunal pour assister à des procès ? Justifiez votre réponse par un argument convenable. 
     -Selon moi, il est inutile d’aller au tribunal pour assister à des procès.
10. Quel que soit le crime commis, l’emprisonnement suffit largement. Partagez-vous cette position ? Justifiez votre réponse au moyen d’un argument pertinent .


-À mon avis, l’emprisonnement suffit largement quel que soit le crime commis car l’exécution n’est plus une solution même dans le cas d’un crime de sang. 


-Selon moi, l’emprisonnement n’est plus suffisant quelque soit le crime commis car lorsqu’il est question d’un crime de sang, on doit exécuter le coupable pour qu’il soit un modèle pour les autres. 

   Boîte à outils

  • Pour présenter le sujet : Il faut d’abord rappeler que…/Actuellement/De nos jour, on assiste à.…/Il est tellement question de…
  • Pour dégager la problématique : Dans ce sens/A ce propos/ On peut s’interroger sur/La question qui se pose/ A ce sujet…
  • Pour introduire le point de vue personnel : En ce qui me concerne, j’affirme que/ Amon avis/ Selon mon opinion/ Je suis tellement convaincu que/ J’ai la nette conviction que/Je crois (Je ne crois pas)/Quant à moi, je suis persuadé que/Je partage ce point de vue/je suis d’accord avec cette opinion/ Je suis en désaccord total avec cette idée/Il me semble que …
  • Pour introduire un exemple : Par exemple/Notamment/ A titre d’exemple/ Tel est le cas, par exemple de/Ainsi que / C’est le cas de /Dans le cas de/ Comme/Prenons le cas de …
  • Pour conclure : En conclusion/Enfin, il faut souligner que/En somme, on constate que…/Finalement, il semble que/En résumé, on peut considérer que…
  • Pour exprimer la cause : parce que/car/en effet/vu que/puisque/la cause, la raison, le motif, l’origine est…/cela provient de/ cela est dû à /cela est causé par/du fait que…
  • Pour exprimer la concession : Certes…mais/Il est vrai que…cependant/Sans doute…or/malgré/même si/bien que(+subjonctif) …
  • Pour énumérer des arguments : D ’abord, ensuite, de plus, en outre, par ailleurs, enfin, …D’une part…d’autre part/ En premier lieu, en deuxième lieu, en dernier lieu/non seulement…mais encore…
  • Pour annoncer une nouvelle étape : Pour ce qui est de…/Quant à/ Après avoir souligner l’importance de…passons à …
  • Pour s’opposer : Mais/Cependant/Or/Toutefois/Néanmoins/Tandis que/Pourtant/Alors que/En revanche/Par opposition/ A l’encontre de /Par contre…
  • Pour exprimer la conséquence : Par conséquent/D’où/Le résultat est…/Alors/En conséquence/Dés lors/ Ainsi/C’est pourquoi/Ce qui aboutit à …
  • Pour exprimer le but : Dans le but de /Afin de/pour/Dans l’intention de/La visée, le but, l’objectif est de …
  • Pour exprimer la condition : Admettons que/ Supposons que/Si /Au cas où/A condition de/En cas de/A supposer que/A condition que…
  • Pour expliquer ou reformuler : C’est-à-dire/cela veut dire /ce qui signifie /Autrement dit / D’une autre manière/ A savoir…
  • Pour insister : Il faut souligner que/D’autant plus que/Il faut insister sur le fait que/Rappelons que/Il ne faut pas oublier que/ Il importe de souligner l’importance de…
  • Pour attirer l’attention : Il faut attirer l’attention sur le fait que/Notons que/ Précisons que/Il faut mentionner que…