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dimanche 19 décembre 2021

Analyse Chapitre X p220 Boîte à merveilles


 Analyse chapitre X, extrait n°7:<<Sur la table ronde…l’escalier .>>, page 220…221

  • La situation de l’extrait 

Après la venue du messager qui avait apporté des richesses et de l’argent à Lalla Zoubida. Toutes ses voisines partageaient sa joue et ses richesses. Puis survint Lalla Aicha qui invita son amie chez elle car elle lui réserva une surprise. 

  • Le messager 

L’avènement du messager d’une campagne lointaine, prévoit le retour à l’équilibre après une phase de perturbation :
 -pour Lalla Zoubida : La perte du capital de son mari. 
      -Pour Lalla Aicha : Le remariage de son mari Moulay Larbi avec la fille du coiffeur. 

  • Le champ lexical dominant :

Il est relatif à la nourriture :
Table, six œuf , préparer, repas, richesse, mettre la table, mangeâmes…

Lalla Zoubida partagea sa joie et ses richesses avec ses voisines et aussi avec son amie Lalla Aicha.

  •  La visée de l’auteur        

         -Démontrer que toute épreuve difficile aura une fin. Au malheur succède la paix et le bonheur.

- Insister sur le partage et la solidarité entre les voisins. 


   


Analyse chapitre 5 p141 Boîte à merveilles


Analyse chapitre 5, extrait n °7 :<<La voix de ma mère…place. >>  page 141…143

  • La situation de l’extrait 

Après une longue préparation à la fête de  <<Achoura   >>, Sidi Mohammed porte ses nouveaux habits , accompagne son père au Msid pour célébrer ce jour exceptionnel dans une ambiance de joie et d’allégresse. 

  • Le champ lexical dominant 

Il s’agit de la fête : Fêter,  heureux, souriant, bienveillance, chanter, allégresse, joie, fête, lumière, cierge. ..

  • La dimension ethnographique 

À travers l’œuvre et dans cet extrait, on ne peut nier la présence de d’une dimension ethnographique importante qui consiste à dévoiler aux yeux du lecteur étrange les us, les coutumes du milieu fassi traditionnel ainsi que les caractéristiques de la société marocaine. 



Analyse chapitre V p81 Boîte à Merveilles


Analyse chapitre 5, extrait n°5 :<<Ma mère disait...omnipotent.>> ,page 81.


  • Situation de l’extrait :

Lalla Zoubida raconte à sa voisine Rahma les malheurs de Lalla Aïcha dont le mari Moulay Larbi a été escroqué par son associé Moulay Abdelkader. L’épouse fidèle a tout vendu pour l’aider à redresser son atelier. 

  • Le récit enchâssé : 

Il implique la présence de deux récits :
   le premier : un récit enchâssant qui sert de cadre au second, appelé : récit enchâssé. 
Ainsi, on a deux situations d’énonciations : 
    1.le narrateur s’adresse au lecteur. 
    2.Lalla Zoubida s’adresse à Rahma. 

  • Le sacrifice de Lalla Aïcha 

Pour soutenir son époux, Lalla Aïcha a vendu ses bijoux et son mobilier afin qu’il puisse surmonter cette crise financière. 

  • Le discours pieux de Lalla Zoubida : 

En relation avec le discours de Lalla Zoubida, on note le champ lexical de la piété  (la croyance) :
Musulman , Dieu, croyant, suprême juge, balance, miséricorde, Allah, omnipotent. ..

  • La visée de l’auteur :

Il s’agit d’insister sur les valeurs morales des marocains : 
Le voisinage ; L’amitié ; Le soutien ; La piété.


Analyse Chapitre I p27 Boîte à merveilles

Analyse chapitre I, extrait n °3: <<En arrivant …les cœurs .>>, page 27…28

  • La situation de l’extrait 

Tenant compte du conseil de son amie Lalla Aicha, la mère du narrateur accompagna son fils malade au mausolée de Sidi Ali Boughaleb. 

  • Les champs lexicaux dominants :

           • La religion : Catafalque, Dieu, paradis, bonté, oraison, charité, vertu, prophète , Saint, Seigneur, Sidi Ali Boughaleb. 
           • La demande : Suppliait, demandaient, réclamaient, proclamaient, appelaient, vœux .
Les deux femmes croient en la puissance de Sidi Ali Boughaleb en tant qu’ intermédiaire entre elle et Dieu. Ainsi, il est capable de satisfaire leurs vœux et d’obéir à leurs demandes puisqu’il est ami vertueux de Dieu.

  • Le comportement des deux femmes à Sidi Ali Boughaleb 

Elles appelaient à grand cris le Saint à leur secours :
  • Chacune lui exposait ses petites misères. 
  • frappait du plat de la main le bois du catafalque .
  • blâmait ses ennemies.
  • énuméraient leurs maux, exposaient leurs faiblesses, avouaient leurs impuretés. 
  • proclamaient la miséricorde de Dieu et la puissance de Dieu et la puissance de Sidi Ali Boughaleb .
  • appelaient à la pitié de Sidi Ali Boughaleb. 

  • L’importance de l’extrait 

Cet extrait est un témoignage sur la société marocaine de l’époque qui accorde une place primordiale à la religion et aux traditions populaires, d’où sa valeur historique et culturelle pour le lecteur. 











Organisateurs textuels langue

Les organisateurs textuels

Les organisateurs textuels sont des mots ou groupes de mots qui organisent le texte en créant un lien entre deux propositions, deux phrases, deux paragraphes ou deux parties d’un texte. On les appelle aussi des connecteurs. Ils indiquent des relations spatio-temporelles, des relations de succession ou des relations logiques, assurant ainsi la cohérence et la progression d’un texte.

          Les relations spatio-temporelles

Temps

Au début du siècle, Aujourd’hui, Actuellement

Lieu

Au Maroc, À travers le monde, Au milieu de…

         Les relations de succession

Le début

En premier lieu, tout d’abord, premièrement, d’une part, d’un côté…

L’enchaînement des arguments

En second lieu, ensuite, deuxièmement, d’autre part, d’un autre côté (par ailleurs), puis…

La fin (la conclusion)

Finalement, enfin, en définitive, bref, en sommes, donc, pour conclure, en guise de conclusion, pour terminer…

               Les relations logiques

L’opposition/la concession

Cependant, par contre, mais, néanmoins, toutefois, pourtant, à l’opposé de, au contraire, à l’inverse, en revanche, malgré, bien que, certes…mais…

Le but

Pour que, afin de, dans le but de, à cette fin…

La cause

A cause de, car, parce que, du fait que, puisque, en raison de…

La conséquence

En conséquence, c’est pourquoi, par conséquent, donc, alors, de ce fait, d’où, ainsi…

Illustration

Par exemple, notamment, à savoir, c’est le cas de…

L’explication

C’est-à-dire, en d’autres termes, autrement dit,

L’addition

En plus, et, en outre, de surcroît, puis, ainsi que, également, aussi

 non seulement... mais encore …

La comparaison

Ainsi que, Autant que, Aussi… que, de même que, Semblablement, Pareillement, Comme si, tel que…

Condition, supposition

Si, au cas où, à condition que, pourvu que, en admettant que,

à supposer que, dans le cas où, probablement, sans doute…

   Boîte à outils

  • Pour présenter le sujet: Il faut d’abord rappeler que…/Actuellement/De nos jour, on assiste à.../Il est tellement question de…
  • Pour dégager la problématique: Dans ce sens/A ce propos/ On peut s’interroger sur/La question qui se pose/ A ce sujet…
  • Pour introduire le point de vue personnel: En ce qui me concerne, j’affirme que/ Amon avis/ Selon mon opinion/ Je suis tellement convaincu que/ J’ai la nette conviction que/Je crois(Je ne crois pas)/Quant à moi, je suis persuader que/Je partage ce oint de vue/je suis d’accord avec cette opinion/ Je suis en désaccord total avec cette idée/Il me semble que …
  • Pour introduire un exemple: Par exemple/Notamment/ A titre d’exemple/ Tel est le cas, par exemple de/Ainsi que / C’est le cas de /Dans le cas de/ Comme/Prenons le cas de  …
  • Pour conclure: En conclusion/Enfin, il faut souligner que/En somme, on constate que…/Finalement, il semble que/En résumé, on peut considérer que…
  • Pour exprimer la cause: parce que/car/en effet/vu que/puisque/la cause, la raison, le motif, l’origine est…/cela provient de/ cela est dû à /cela est causé par/du fait que…
  • Pour exprimer la concession: Certes…mais/Il est vrai que…cependant/Sans doute…or/malgré/même si/bien que(+subjonctif)…
  • Pour énumérer des arguments: D ’abord, ensuite, de plus, en outre, par ailleurs, enfin,…D’une part…d’autre part/ En premier lieu, en deuxième lieu, en dernier lieu/non seulement…mais encore…
  • Pour annoncer une nouvelle étape: Pour ce qui est de…/Quant à/ Après avoir souligner l’importance de…passons à …
  • Pour s’opposer: Mais/Cependant/Or/Toutefois/Néanmoins/Tandis que/Pourtant/Alors que/En revanche/Par opposition/ A l’encontre de /Par contre…
  • Pour exprimer la conséquence : Par conséquent/D’où/Le résultat est…/Alors/En conséquence/Dés lors/ Ainsi/C’est pourquoi/Ce qui aboutit à …
  • Pour exprimer le but: Dans le but de /Afin de/pour/Dans l’intention de/La visée, le but, l’objectif est de …
  • Pour exprimer la condition: Admettons que/ Supposons que/Si /Au cas où/A condition de/En cas de/A supposer que/A condition que…
  • Pour expliquer ou reformuler: C’est-à-dire/cela veut dire /ce qui signifie /Autrement dit / D’une autre manière/ A savoir…
  • Pour insister: Il faut souligner que/D’autant plus que/Il faut insister sur le fait que/Rappelons que/Il ne faut pas oublier que/ Il importe de souligner l’importance de…
  • Pour attirer l’attention: Il faut attirer l’attention sur le fait que/Notons que/ Précisons que/Il faut mentionner que…