google.com, pub-3973127691303297, DIRECT, f08c47fec0942fa0 français au lycée: tronc commun, 1ère/2ème A. bac, boîte à merveilles,: mai 2023 google.com, pub-3973127691303297, DIRECT, f08c47fec0942fa0

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mercredi 31 mai 2023

Correction examen regional Fès-Meknès bac professionnel 2023

  


2 / 1 الصفحـة  الامتحان الجهوي الموحد للباكالوريا   

الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين    جهة فاس – مكناس

 2023 الدورة العادية  السنة الأولى من سلك البكالوريـــا  المستوى :

 2  س مدة الانجاز:  اللغة الأجنبية الأولى:     ) الموضوع (  المـادة :   

 

 4  

المعامـل:    الشعبة/المسلك :  جميع مسالك  شعب الباكالوريا المهنية 

 

 Texte : 

   

       Le boutiquier s’informa : 

 

- Cet article1 te plaît-il ?  

- C’est le prix qui en décidera, répondit ma mère.  

- Alors, je prépare le paquet ; aux clients sérieux, je consens toujours un rabais2. Ce gilet vendu couramment cinq réaux3, je te le laisse pour quatre réaux seulement.  

- Coupons court à toute discussion4, je t’en offre deux réaux.  

- Tu ne m’en offres pas le prix de revient, j’en fais le serment !5 Je ne le céderai pas à ce prix, devrais-je mendier ce soir pour nourrir mes enfants. Le marchand avait fini de plier le gilet soigneusement et cherchait un papier pour faire le paquet.  

- Écoute, dit ma mère, je suis mère de famille, je m’occupe de ma maison, je n’ai guère le temps de marchander. Voudrais-tu me laisser ce gilet à deux réaux un quart ? Je fais ce sacrifice pour mon fils qui aimerait tellement porter ce vêtement le jour de l’Achoura.  

- Ce garçon me plaît, je ferai un effort en sa faveur, donne-moi trois réaux et demi.  

  Le marchand tendit la main. Il s’attendait à recevoir l’argent. Ma mère lui tourna le dos, me prit par le poignet et m’entraîna quelques pas.  

- Viens ! me dit-elle, les gilets ne manquent pas à la Kissaria. Nous trouverons bien un boutiquier sérieux qui sache parler raisonnablement. Le marchand se mit à nous rappeler d’un ton pressant.  

- Reviens Lalla ! Reviens donc ! Le gilet plaît à cet enfant. Je te l’abandonnerais plutôt que de le priver du plaisir de le porter. Certes, les gilets ne manquent pas dans les boutiques de la Kissaria, mais pourras-tu vraiment en trouver de cette qualité ? Admire avec quel soin ont été faites toutes les coutures. Regarde l’exécution des boutons ... Prends ce gilet ; paie-moi le prix que tu estimes raisonnable. Tu me parais être une chérifa pleine de baraka, je te demanderai de ne pas m’oublier dans tes prières afin que le Prophète intercède en ma faveur le jour du jugement.  

       Ma mère perdait la tête quand, d’aventure, quelqu’un la traitait de chérifa. Elle fouilla dans ses poches, sortit un chiffon noué plusieurs fois, s’acharna un bon moment à le dénouer. Elle tira deux réaux et demi qu’elle allongea au marchand sans rien dire. Elle ne prit pas le temps d’écouter le boutiquier réclamer un supplément. 

Elle se saisit du paquet et m’entraîna. 

1 Objet en vente dans un magasin. 2 J’accepte de diminuer le prix. 3 Pluriel de réal, monnaie de l’époque.4 Arrêtons de discuter.5 Je le le jure. 

 

Questions : 

I. ÉTUDE DE TEXTE : (10 points) 

1 . a) De quelle œuvre ce texte est-il extrait ? (0,25)      ;         c) Qui en est l’auteur ? (0,25) 

    b) Quel en est le genre auquel elle appartient ? (0,25)    ;    d) Citez une autre œuvre du même auteur ? (0,25) 

2 / 2 الصفحـ ة أكاديمي ة:     فاس – مكناس       /      الامتحان الجهوي الموحد للباكالوري ا 

2023 الدورة العادية  المـادة  :    اللغة الأجنبية الأولى   /   المستوى : السنة الأولى من سلك البكالوريـــ ا 

الموضو ع الشعبة/المسلك:        جميع مسالك  شعب الباكالوريا المهنية 

 

2. Pour situer le texte par rapport à l’œuvre, répondez aux questions suivantes :  

 

a) À quel évènement important les habitants de Fès se préparent-ils ? (0,5) 

b) À cette occasion, que décide Lalla Zoubida d’acheter à son fils ? (0,5) 

  

3. La réponse de la mère ne correspondait pas à la première question du marchand ; elle a répondu autrement : 

 

- parce qu’elle ne voulait pas montrer au marchand que l’article lui plaisait ;  

- parce qu’elle n’avait pas bien entendu la question du boutiquier ;  

- parce qu’elle n’avait pas assez d’argent pour acheter cet article.  (1) 

 

4. Donnez le nom du verbe « vendre » et le verbe du nom « un rabais ».  (0,5x2)    

  

5. La mère dit au marchand : Je fais ce sacrifice pour mon fils qui aimerait tellement porter ce vêtement. » : 

 

a) Le mot souligné est-il : une comparaison, une hyperbole ou une personnification ? (0,5) 

b) En employant cette figure de style, la mère est-elle une femme : pauvre, rusée ou dépensière ?  (0,5) 

 

6. Le boutiquier répondit à la mère : « Tu me parais être une chérifa pleine de baraka. » 

 

   - Refaites cette phrase au discours indirect en effectuant les transformations nécessaires.  (1) 7. a) Par quel mot valorisant le boutiquier a-t-il finalement réussi à persuader la mère ? (0,5)  

    b) Relevez l’expression qui montre l’effet que ce mot a produit sur elle. (0,5) 

 

8. Ce dialogue sert-il à mieux décrire le portrait : vestimentaire, physique ou moral des personnages ? (1) 

 

9. À votre avis, la mère du narrateur a-t-elle raison de marchander longuement le prix du gilet ? (0,5) Justifiez votre réponse par un argument pertinent. (0,5) 

 

10. Que préférez-vous, acheter dans un magasin à prix fixe ou dans un magasin où le prix est discutable ? (0,5) Justifiez votre point de vue par un argument personnel. (0,5) 

 

II. PRODUCTION ÉCRITE : (10 points) 

 

Sujet : Les acheteurs sur Internet sont de plus en plus nombreux dans le monde et dans notre pays en particulier. Et vous, préférez-vous acheter vos articles en ligne ? 

                                                   

           Rédigez un texte dans lequel vous développez votre point de vue en l’appuyant par des arguments pertinents et des exemples appropriés. 

 

              

          La correction de votre production tiendra compte des critères d’évaluation suivants : 

Critères : Barème 

- Respect de la consigne : (se conformer à ce qui est demandé dans le sujet). 1pt 

- Structure du texte : (introduction, développement, conclusion). 1pt 

- Cohérence et pertinence de l’argumentation : qualité des arguments (2pts) + connecteurs (1pt) 3pts 

- Correction de la langue : (grammaire, conjugaison, orthographe, lexique approprié,…). 5pts 

 

 

 

 

 

 

 

1 / 1 الصفحـة  الامتحان الجهوي الموحد للباكالوريا   

الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين     جهة فاس – مكناس

 2023 الدورة العادية  السنة الأولى من سلك البكالوريـــا  المستوى :

 2  س مدة الانجاز:  اللغة الأجنبية الأولى:     )عناصر الاجابة( المـادة :   

 

 4  

المعامـل :    جميع مسالك  شعب الباكالوريا المهني ة

 

 

CORRIGE ET BAREME 

              Ce corrigé est donné à titre indicatif. Toute formulation – ou réponse - non prévue est laissée à l’appréciation du correcteur ou de la correctrice. 

 

     I. ÉTUDE DE TEXTE : (10 points) 

                                                                                     CONTEXTUALISATION :                                            Barème 

 1.  a) Ce texte est extrait de La boîte à merveilles (0,25) ; b) un roman autobiographique ; c) Son auteur est Ahmed Sefrioui (0,25) ; une autre œuvre : Le chapelet d’ambre ou La maison de servitude, …   (0,25)   

2. a) Les habitants de Fès se préparent à la fête de l’Achoura.   (0,5)              

   b) Lalla Zoubida décide d’acheter un gilet à son fils. (0,5)   

ANALYSE DU TEXTE : 

3. La réponse de la mère ne correspondait pas à la première question du marchand parce qu’elle ne voulait pas montrer au marchand que l’article lui plaisait.    (1)  

 

4. Vendre : une vente (0,5) ; un rabais : rabaisser (0,5).

 

5. a) L’expression soulignée est une hyperbole. (0,5)  

    b) L’emploi de cette figure de style montre que la mère est une femme rusée. (0,5)        

 

6. Le boutiquier répondit à la mère qu’(0,25) elle (0,25) lui (0,25) paraissait (0,25) être une chérifa…       

 

7. a) le boutiquier a finalement réussi à toucher et à persuader la mère en lui disant qu’elle était une chérifa ou en évoquant ses origines nobles, etc. (Acceptez toute formulation allant dans ce sens.) (0,5) 

    b) L’expression qui montre l’effet que ce compliment a produit sur elle : « Ma mère perdait la tête. » (0,5)  

 

 

8. Le dialogue dans ce texte sert à mieux décrire le caractère de la mère. (1)  

 

                                                                     RÉACTIONS PERSONNELLES FACE AU TEXTE :     

 

9. Accepter tout point de vue (0,5) justifié d’une manière pertinente. (0,5)

  10. Accepter tout point de vue personnel (0,5) justifié de façon adéquate.   (0,5)  

II- PRODUCTION ÉCRITE :    (10 points)  

 

  Tenir impérativement compte des critères spécifiés en accordant la note finale sur la base des notes partielles  attribuées et dûment reportées sur la copie du candidat ou de la candidate. 

Critères : Barème 

- Respect de la consigne : (se conformer à ce qui est demandé dans le sujet). 1pt 

- Structure du texte : (introduction, développement, conclusion). 1pt 

- Cohérence et pertinence de l’argumentation : qualité des arguments (2pts) + connecteurs (1pt) 3pts 

- Correction de la langue : (grammaire, conjugaison, orthographe, lexique approprié,…). 5pts 

 

 

 

 

 


Correction examen regional Fès-Meknès candidats libres 2023 2ème bac scientifique


       (المترشحون الأحرار)  الامتحان الجهوي الموحد للباكالوريا       

الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين  جهة فاس-مكناس

الدورة العادية    2023            السنة الثانية من سلك البكالوريـــا   المستوى    

 2 س   مدة الإنجاز       اللغة الأجنبية الأولى :         المـادة  

           مسلك/الشعبة    العلوم الاقتصادية والتدبير- العلوم التجريبية – العلوم الرياضية – العلوم والتكنولوجيات الميكانيكية العلوم والتكنولوجيات الكهربائية– الفنون التطبيقي المعامل:3                       

Texte : 

    À peine ont-ils mis le pied dans la ville en pleurant la mort de leur bienfaiteur, qu'ils sentent la terre trembler sous leurs pas ; la mer s’élève en bouillonnant dans le port, et brise les vaisseaux qui sont à l’ancre (1). Des tourbillons de flammes et de cendres couvrent les rues et les places publiques ; les maisons s’écroulent, les toits sont renversés sur les fondements, et les fondements se dispersent ; trente mille habitants de tout âge et de tout sexe sont écrasés sous les ruines, le matelot (2) disait en sifflant et en jurant : « Il y aura quelque chose à gagner ici. 

- Quelle peut être la raison suffisante de ce phénomène ? disait Pangloss.  

 -Voici le dernier jour du monde ! s’écriait Candide. 

 Le matelot court incontinent (3) au milieu des débris, affronte la mort pour trouver de l’argent, en   trouve, s’en empare, s’enivre, et, ayant cuvé son vin (4), achète les faveurs de la première fille de bonne volonté qu’il rencontre sur les ruines des maisons détruites et au milieu des mourants et des morts. Pangloss le tirait cependant par la manche. « Mon ami, lui disait-il, cela n’est pas bien, vous manquez à la raison universelle, vous prenez mal votre temps.- Tête et sang ! répondit l’autre, je suis matelot et né à Batavia ; j’ai marché quatre fois sur le crucifix (5) dans quatre voyages au Japon ; tu as bien trouvé ton homme avec ta raison universelle ! ». 

    Quelques éclats de pierre ayant blessé Candide ; il était étendu dans la rue et couvert de débris.  Il disait à Pangloss : « Hélas ! procure-moi un peu de vin et d’huile ; je me meurs. 

- Ce tremblement de terre n’est pas une chose nouvelle, répondit Pangloss ; la ville de Lima éprouva les mêmes secousses en Amérique l’année passée ; mêmes causes, mêmes effets : il y a certainement une traînée de soufre sous terre depuis Lima jusqu’à Lisbonne. - Rien n’est plus probable, dit Candide ; mais, pour Dieu, un peu d’huile et de vin. - Comment, probable ? répliqua le philosophe ; je soutiens que la chose est démontrée.  

 

(1)Attachés au port. (2)Homme d’équipage d’un bateau. (3)Sans attendre un instant. (4)Dormir après avoir bu. (5)Croix de Jésus Christ représenté crucifié. 

 

Questions

I. ÉTUDE DE TEXTE : (10 points) 

1. Recopiez et complétez cette présentation par ce qui convient : (0,25x4) 

 Ce texte est extrait de l’œuvre qui a pour titre (…). Il s’agit d’un (…) philosophique écrit par (…) au (…) siècle. 

2.     Répondez par vrai ou faux à chacune des propositions ci-dessous : (0,5x2) 

a)     Candide a été chassé du château de son oncle le baron car il avait tué sa cousine Cunégonde. 

b)     Son maître Pangloss lui enseignait que « tout est au mieux dans le meilleur des mondes. » 

3.     L’expression : « leur bienfaiteur » de la première ligne du texte renvoie-t-elle à : Martin, Jacques l’anabaptiste, 

Cacambo, ou Pangloss ? (0,5)  

 

4.  a) Dans quelle ville se trouvent les personnages du texte ? (0,5) 

 b)  Quel phénomène naturel vient-il de frapper cette ville ? (0,5) 

    c)  Ce phénomène a eu des conséquences catastrophiques. Relevez deux expressions qui le montrent. (0,5x2)                                                                 

5. a) Qu’est-ce qui semble plus intéresser le matelot dès son arrivée dans la ville sinistrée ? (0,5)            

    b) Ce matelot est-il alors un homme intolérant, hypocrite ou cupide ? (0,5) 

c)  Quelle expression montre que Pangloss n’apprécie pas le comportement du matelot. (0,5) 

   

6.  « J’ai marché quatre fois sur le crucifix » dit le matelot à Pangloss. Cette expression veut-elle dire qu’il est :  

un homme croyant, un homme sans foi ou un homme sportif. (0,5)  

           

7.  a) Pourquoi Candide demande-t-il secours à son maître Pangloss ? (0,5) 

b) Au lieu de secourir son élève, Pangloss se livre à des discours de métaphysique. Cette situation 

contradictoire crée un effet : tragique, lyrique ou satirique ? (1) 

   8.  Dans ce texte, Pangloss n’apprécie pas ce que fait le matelot. Auriez-vous le même point de vue que ce philosophe ? (0,5) Justifiez votre réponse en une phrase. (0,5)  

                         

  9.   À la fin de ses nombreuses aventures à travers le monde, le jeune Candide réalise que l’important dans la vie c’est le travail. Partagez-vous son idée ? (0,5) Appuyez votre réponse par un argument personnel. (0,5)              

 

II. PRODUCTION ÉCRITE : (10 points)

Sujet :                       

       Lorsque certains malheurs frappent la société (pandémies, guerres, catastrophes naturelles, …), certaines personnes profitent de l’occasion pour gagner de l’argent et faire fortune. 

 À votre avis, ces personnes ont-elles raison ? 

 Rédigez un texte dans lequel vous développerez votre point de vue à l’aide d’arguments pertinents et d’exemples tirés de vos lectures et de la réalité vécue.  

Important : la correction de votre production tiendra compte des critères d’évaluation ci-dessous :  

A - Respect de la consigne :(ne traiter que ce qui est demandé dans le sujet) :(1pt) 

B - Structure et cohérence de l’argumentation : (2pts) 

C - Qualité et pertinence des arguments : (2pts)   

                                                                  

D - Correction de la langue : (construction des phrases, vocabulaire, orthographe, grammaire…) :  (5 pts)   

 

CORRIGE ET BAREME

    Ce corrigé est donné à titre indicatif. Toute réponse –ou formulation- non prévue est laissée à l’appréciation du professeur correcteur/trice. 

ÉTUDE DE TEXTE : (10 points)   

1. Ce texte est extrait de l’œuvre qui a pour titre Candide ou l’optimisme. Il s’agit d’un conte philosophique écrit par Voltaire au 18ème(XVIIIème) siècle.  (0,25x4pts)           

2. a) Faux. (0,5pt) ; b) Vrai.   (0,5pt)  

3.  L’expression « leur bienfaiteur » désigne : Jacques l’anabaptiste. (0,5pt)      

4. a) Les personnages se trouvent à Lisbonne. (0,5pt) 

b)     Cette ville est frappée par un tremblement de terre. (0,5pt)  

c)     Deux expressions qui le montrent : vaisseaux à l’ancre brisés /Les maisons s’écroulent/ toits renversés/Fondements dispersés / Trente mille habitants de tout âge et de tout sexe sont écrasés, etc. (Accepter deux exemples valables). (0,5x2)     

5. a) Ce qui intéresse le plus le matelot dès son arrivée dans la ville est : l’argent/ les plaisirs matériels… (0,5pt) 

b)     Ce matelot est un personnage cupide. (0,5pt) 

c)     Une expression montrant que Pangloss n’apprécie pas le comportement du matelot : « Mon ami, lui disait-il, cela n’est pas bien, vous manquez à la raison universelle, vous prenez mal votre temps ». (0,5pt)                

6. Cette expression veut dire qu’il est un homme sans foi. (0,5pt)    

7. a- Candide demande secours à son maître Pangloss car il est blessé.   (0,5pt)

    b- Cette situation contradictoire crée un effet satirique. (1pt)       

8. Accepter tout point de vue personnel (0,5) justifié d’une manière appropriée. (0,5pt) 

9. Accepter tout jugement personnel (0,5) justifié d’une manière pertinente.  (0,5pt)        

 

II. PRODUCTION ÉCRITE : (10 points) 

 

  Tenir impérativement compte des critères spécifiés en accordant la note finale sur la base des notes partielles attribuées et dûment reportées sur la copie du candidat ou de la candidate. 

A - Respect de la consigne :(ne traiter que ce qui est demandé dans le sujet) : (1 pt) 

B - Structure et cohérence de l’argumentation                                                              (2 pts)    

C - Qualité et pertinence des arguments                                                                     (2 pts )

D - Correction de la langue : (construction des phrases, vocabulaire, orthographe, grammaire…) :                  (5 pts )

 


Correction examen régional Fès-Meknès option scientifique 2023

 Correction examen régional Fès-Meknès 2023


CORRIGE ET BAREME 
Ce corrigé est donné à titre indicatif. Toute formulation – ou réponse - non prévue est laissée à l’appréciation du correcteur ou de la correctrice. 
 
     I. ÉTUDE DE TEXTE : (10 points) 
                                                                                     CONTEXTUALISATION :                                            Barème 
 1.  a) Jean Anouilh (0,25) ; b) Antigone (0,25) ; c) tragédie (moderne) (0,25) ; d) 20ème siècle. (0,25)     
 
2. a) Antigone tient à ce que son frère soit enterré pour que son âme ne soit pas suspendue entre ciel et terre/ pour que son âme retrouve le repos/ etc. (Accepter toute réponse allant dans ce sens.)    (0,5)                 b) Créon y oppose le devoir politique de faire respecter la loi/ le devoir de gouverner Thèbes, etc.                                        (Accepter toute formulation allant dans ce sens.)     (0,5) 
   
 
 
                                                                                
ANALYSE DU TEXTE : 
3. D’après la première didascalie, Créon éprouve de la colère. (Accepter tout synonyme.)  (1)
4. Ordre correct des idées : 
- Créon fait comprendre à Antigone qu’en situation de crise, il faut quelqu’un qui doit gouverner le pays ; 
- Dans une situation de crise, un roi n’a pas le temps de poser des questions ou de réfléchir ;  -Pour Créon, seule la cité de Thèbes compte et tout sentiment personnel doit disparaitre.  
NB. En cas d’une seule erreur de classement, n’accordez aucun point !  
 
5. a) Pour expliquer à Antigone la situation difficile dans laquelle il se trouve, Créon lui donne l’image d’un capitaine qui doit sauver son bateau menacé de naufrage. (0,5) 
    b) Pour mieux expliquer l’importance de son rôle, il emploie une métaphore. (0,5)  
 
 6. a) *(Accepter deux exemples de ces comportements dans la 1re partie de la tirade : « L’équipage ne veut plus rien faire » ; « Il ne pense qu’à piller la cale » ; « les officiers sont déjà en train de se construire un petit radeau confortable, rien que pour eux » ; « avec toute la provision d’eau douce pour tirer au moins leurs os de là » ; « ne pensent qu’à leur peau, à leur précieuse peau et à leurs petites affaires ». (0,5x2) 
 
 b) Le mot dévalorisant est : « brutes ». (0,5)       
 
 
 
1,5 
 
7. Créon demanda à Antigone si (0,25) elle (0,25) croyait (0,25) qu’on avait (0,25) le temps de faire le raffiné.   
8. Créon se présente comme un chef d’Etat exigeant.  (0,5)  
0,5 
                                                                     RÉACTIONS PERSONNELLES FACE AU TEXTE :     
9. Accepter tout point de vue (0,5) justifié d’une manière pertinente. (0,5)
  10. Accepter tout point de vue personnel (0,5) justifié de façon adéquate.   (0,5)
II- PRODUCTION ÉCRITE :    (10 points)  
 
 Tenir impérativement compte des critères spécifiés en accordant la note finale sur la base des notes partielles attribuées et dûment reportées sur la copie du candidat ou de la candidate. 
 
Critères : Barème 
- Respect de la consigne : (se conformer à ce qui est demandé dans le sujet). 1pt 
- Structure du texte : (introduction, développement, conclusion). 1pt 
- Cohérence et pertinence de l’argumentation : qualité des arguments (2pts) + connecteurs (1pt) 3pts 
- Correction de la langue : (grammaire, conjugaison, orthographe, lexique approprié,…). 5pts 
 
 



 

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االمتحان الجهوي الموحد للباكالوريا

 

األكاديمية الجهوية للتربية والتكوين

جهة فاس مكناس

2023

الدورة العادية

السنة األولى من سلك البكالوريـــا

المستوى :

س 2

مدة االنجاز:

اللغة األجنبية األولى:     ( الموضوع )

المـادة  :

4

المعامـل:

الشعبة/المسلك :  جميع مسالك  شعب الباكالوريا المهنية

 

Texte :

Le boutiquier s’informa :

-  Cet article1 te plaît-il ?

-  C’est le prix qui en décidera, répondit ma mère.

-   Alors, je prépare le paquet ; aux clients sérieux, je consens toujours un rabais2. Ce gilet vendu couramment cinq réaux3, je te le laisse pour quatre réaux seulement.

-  Coupons court à toute discussion4, je t’en offre deux réaux.

-   Tu ne m’en offres pas le prix de revient, j’en fais le serment !5 Je ne le céderai pas à ce prix, devrais-je mendier ce soir pour nourrir mes enfants. Le marchand avait fini de plier le gilet soigneusement et cherchait un papier pour faire le paquet.

-    Écoute, dit ma mère, je suis mère de famille, je m’occupe de ma maison, je n’ai guère le temps de marchander. Voudrais-tu me laisser ce gilet à deux réaux un quart ? Je fais ce sacrifice pour mon fils qui aimerait tellement porter ce vêtement le jour de l’Achoura.

-  Ce garçon me plaît, je ferai un effort en sa faveur, donne-moi trois réaux et demi.

Le marchand tendit la main. Il s’attendait à recevoir l’argent. Ma mère lui tourna le dos, me prit par le poignet et m’entraîna quelques pas.

-   Viens ! me dit-elle, les gilets ne manquent pas à la Kissaria. Nous trouverons bien un boutiquier sérieux qui sache parler raisonnablement. Le marchand se mit à nous rappeler d’un ton pressant.

-   Reviens Lalla ! Reviens donc ! Le gilet plaît à cet enfant. Je te l’abandonnerais plutôt que de le priver du plaisir de le porter. Certes, les gilets ne manquent pas dans les boutiques de la Kissaria, mais pourras-tu vraiment en trouver de cette qualité ? Admire avec quel soin ont été faites toutes les coutures. Regarde l’exécution des boutons ... Prends ce gilet ; paie-moi le prix que tu estimes raisonnable. Tu me parais être une chérifa pleine de baraka, je te demanderai de ne pas m’oublier dans tes prières afin que le Prophète intercède en ma faveur le jour du jugement.

Ma mère perdait la tête quand, d’aventure, quelqu’un la traitait de chérifa. Elle fouilla dans ses poches, sortit un chiffon noué plusieurs fois, s’acharna un bon moment à le dénouer. Elle tira deux réaux et demi qu’elle allongea au marchand sans rien dire. Elle ne prit pas le temps d’écouter le boutiquier réclamer un supplément. Elle se saisit du paquet et m’entraîna.

1 Objet en vente dans un magasin. 2 J’accepte de diminuer le prix. 3 Pluriel de réal, monnaie de l’époque.4 Arrêtons de discuter.5 Je le le jure.

Questions :

I. ÉTUDE DE TEXTE : (10 points)

1. a) De quelle œuvre ce texte est-il extrait ? (0,25)      ;        c) Qui en est l’auteur ? (0,25)

b) Quel en est le genre auquel elle appartient ? (0,25)   ;    d) Citez une autre œuvre du même auteur ? (0,25)


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أكاديمية:     فاس مكناس       /      االمتحان الجهوي الموحد للباكالوريا

2023

الدورة العادية

المـادة  :    اللغة األجنبية األولى   /   المستوى : السنة األولى من سلك البكالوريـــا

الموضوع

الشعبة/المسلك:       جميع مسالك  شعب الباكالوريا المهنية

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.  Pour situer le texte par rapport à l’œuvre, répondez aux questions suivantes :

a)  À quel évènement important les habitants de Fès se préparent-ils ? (0,5)

b)  À cette occasion, que décide Lalla Zoubida d’acheter à son fils ? (0,5)

3.  La réponse de la mère ne correspondait pas à la première question du marchand ; elle a répondu autrement :

-  parce qu’elle ne voulait pas montrer au marchand que l’article lui plaisait ;

-  parce qu’elle n’avait pas bien entendu la question du boutiquier ;

-  parce qu’elle n’avait pas assez d’argent pour acheter cet article. (1)

4.  Donnez le nom du verbe « vendre » et le verbe du nom « un rabais ».  (0,5x2)

5.  La mère dit au marchand : Je fais ce sacrifice pour mon fils qui aimerait tellement porter ce vêtement. » :

a)  Le mot souligné est-il : une comparaison, une hyperbole ou une personnification ? (0,5)

b)  En employant cette figure de style, la mère est-elle une femme : pauvre, rusée ou dépensière ? (0,5)

6.  Le boutiquier répondit à la mère : « Tu me parais être une chérifa pleine de baraka. »

- Refaites cette phrase au discours indirect en effectuant les transformations nécessaires. (1)

7.  a) Par quel mot valorisant le boutiquier a-t-il finalement réussi à persuader la mère ? (0,5)

b) Relevez l’expression qui montre l’effet que ce mot a produit sur elle. (0,5)

8.  Ce dialogue sert-il à mieux décrire le portrait : vestimentaire, physique ou moral des personnages ? (1)

9.  À votre avis, la mère du narrateur a-t-elle raison de marchander longuement le prix du gilet ? (0,5) Justifiez votre réponse par un argument pertinent. (0,5)

10. Que préférez-vous, acheter dans un magasin à prix fixe ou dans un magasin où le prix est discutable ? (0,5)

Justifiez votre point de vue par un argument personnel. (0,5)

II. PRODUCTION ÉCRITE : (10 points)

Sujet : Les acheteurs sur Internet sont de plus en plus nombreux dans le monde et dans notre pays en particulier. Et vous, préférez-vous acheter vos articles en ligne ?

Rédigez un texte dans lequel vous développez votre point de vue en l’appuyant par des arguments pertinents et des exemples appropriés.

 

La correction de votre production tiendra compte des critères d’évaluation suivants :

Critères :                                                                                                                            Barème

-  Respect de la consigne : (se conformer à ce qui est demandé dans le sujet).                                    1pt

-  Structure du texte : (introduction, développement, conclusion).                                                    1pt

-  Cohérence et pertinence de l’argumentation : qualité des arguments (2pts) + connecteurs (1pt)           3pts

-  Correction de la langue : (grammaire, conjugaison, orthographe, lexique approprié,…).                  5pts


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الصفحـة

االمتحان الجهوي الموحد للباكالوريا

 

األكاديمية الجهوية للتربية والتكوين جهة فاس مكناس

2023

الدورة العادية

السنة األولى من سلك البكالوريـــا

المستوى :

س 2

مدة االنجاز:

اللغة األجنبية األولى:     (عناصر االجابة)

المـادة :

4

المعامـل :

جميع مسالك شعب الباكالوريا المهنية

Critères :

Barème

- Respect de la consigne : (se conformer à ce qui est demandé dans le sujet).

1pt

- Structure du texte : (introduction, développement, conclusion).

1pt

- Cohérence et pertinence de l’argumentation : qualité des arguments (2pts) + connecteurs (1pt)

3pts

- Correction de la langue : (grammaire, conjugaison, orthographe, lexique approprié,…).

5pts

 

 

 

CORRIGE ET BAREME

Ce corrigé est donné à titre indicatif. Toute formulation ou réponse - non prévue est laissée à l’appréciation du correcteur ou de la correctrice.

 

I. ÉTUDE DE TEXTE : (10 points)

CONTEXTUALISATION :

Barème

1. a) Ce texte est extrait de La boîte à merveilles (0,25) ; b) un roman autobiographique ; c) Son auteur est Ahmed Sefrioui (0,25) ; une autre œuvre : Le chapelet d’ambre ou La maison de servitude, (0,25)

1

2. a) Les habitants de Fès se préparent à la fête de l’Achoura. (0,5)

b) Lalla Zoubida décide d’acheter un gilet à son fils. (0,5)

1

ANALYSE DU TEXTE :

3. La réponse de la mère ne correspondait pas à la première question du marchand parce qu’elle ne voulait pas montrer au marchand que l’article lui plaisait.   (1)

1

4. Vendre : une vente (0,5) ; un rabais : rabaisser (0,5).

1

5. a) L’expression soulignée est une hyperbole. (0,5)

b) L’emploi de cette figure de style montre que la mère est une femme rusée. (0,5)

1

6. Le boutiquier répondit à la mère qu(0,25) elle (0,25) lui (0,25) paraissait (0,25) être une chérifa…

1

7. a) le boutiquier a finalement réussi à toucher et à persuader la mère en lui disant qu’elle était une chérifa

ou en évoquant ses origines nobles, etc. (Acceptez toute formulation allant dans ce sens.) (0,5)

b) L’expression qui montre l’effet que ce compliment a produit sur elle : « Ma mère perdait la tête. » (0,5)

 

1

8. Le dialogue dans ce texte sert à mieux décrire le caractère de la mère. (1)

1

RÉACTIONS PERSONNELLES FACE AU TEXTE :

 

9. Accepter tout point de vue (0,5) justifié d’une manière pertinente. (0,5)

1

10. Accepter tout point de vue personnel (0,5) justifié de façon adéquate. (0,5)

1

II- PRODUCTION ÉCRITE :   (10 points)

Tenir impérativement compte des critères spécifiés en accordant la note finale sur la base des notes partielles attribuées et dûment reportées sur la copie du candidat ou de la candidate.

 

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