le français au lycée vous propose des cours du cycle secondaire qualifiant, répartis selon les activités suivantes : Étude de texte/Langue/Production écrite/Examens régionaux et d'autres rubriques .
Les paroles sont rapportées directement par les personnes.
Les paroles sont rapportées indirectement par les personnes.
D.D -Je veux rester seul.
D.I -Il dit (présent) qu’il veut rester seul.
II-Le premier cas :
Si le verbe introducteur (dire, demander, répondre…) est au présent ou au futur, il n’ y a aucun changement au niveau des temps verbaux, mais les pronoms changent:
I-La hantise du temps : À mesure que l’exécution s’approchent, le condamné est de plus en plus hanté par le temps et sa perturbation ainsi que sa terreur s’accentuent . Alors, il tente de s’échapper à son sort en demandant la grâce.
II- La perturbation du condamné: est marquée par :
▪la phrase inachevée : si ma grâce ?...
III-Les registres littéraires :
IV-Conclusion :
En
démontrant le calvaire que constitue l’attente de la mort, Victor Hugo présente
son condamné au paroxysme de sa terreur et de son désespoir, attaché à la vie,
demandant sa grâce jusqu’à la dernière minute. Or, son destin est
inéluctable : << Il est quatre heures, le récit s’achève en laissant
deviner sa fin tragique.
Après
l’exil d’Œdipe, le suicide de Jocaste, les deux frères se sont entretués pour
le trône de Thèbes. Le nouveau roi Créon, le frère de Jocaste avait décidé
d’accorder le droit aux funérailles à Étéocle et d’en priver Polynice en le qualifiant
de Traître.
Ainsi,
il avait émis une loi qui punit de mort quiconque tente l’enterrement interdit
du cadavre.
Cependant,
Antigone avait agit à l’encontre de cet édit en tentant de couvrir le cadavre
de son frère. Surprise par les gardes, elle est amenée devant Créon qui essaie
de la sauver.
Loin
d’être soumise, l’héroïne tragique insiste sur sa décision mettant en échec
tous les débats du roi.
Dès
lors, la rebelle est condamnée à être enterrée vivante, par la suite, son fiancé
Hémon l’a rejoint dans son tombeau en choisissant d’enfoncer son épée dans son
ventre après avoir craché sur le visage de son père qui veut l’épargner de ce
destin malheureux , l’histoire se clôt avec le deuxième suicide de la bonne
Eurydice , la femme du roi Créon.
Exp : Antigone est une tragédie moderne.
·La
phrase complexe contient plusieurs
propositions et au moins deux verbes conjugués.
Exp : Antigone est une héroïne tragique qui a
bravée la loi du roi Créon.
II. Les différents types de phrases complexes :
1)Les phrases juxtaposées (la
juxtaposition) lorsque les propositions sont séparées par un
signe de ponctuation : une virgule, un point virgule. ..
·Ismène
aime la vie, Antigone préfère la mort.
·Ismène
aime la vie mais Antigone préfère la mort.
3)Les phrases subordonnées (la
subordination) : la deuxième proposition c’est-à-dire la subordonnée
dépend de la première qui est la principale.
b) Les propositions sont reliées par un
pronom relatif (que, qui, où, dont… ) .
III. Application :
condamné
Après avoir assisté à l’horrible spectacle du ferrage des
forçats, le condamné finit par perdre conscience et on l’a
transféré à l’infirmerie où il avait senti un peu de liberté,
il pense alors à l’évasion, à la grâce.
II-
La forme syntaxique :
•L’extrait est riche en ponctuation :
-Exclamations
-Interrogations (phrase oratoires)
•Phrases courtes
•Temps verbaux : présent, conditionnel,
imparfait.
III. III-Les figures de style
· La
métaphore : << Le pourvoi, c’est une corde qui vous tient suspendu
au-dessus de l’abîme … >>
· L’antiphrase :<<Mon
pourvoi sera rejeté, parce que tout est en règle ; les témoins ont bien
témoigné… >>
· L’anaphore :<<Ma
grâce ! -Avoir ma grâce ! >>
· L’hyperbole :<<Une
idée à me rendre fou. >>
IV- La dénonciation de la peine capitale
Pour démontrer l’absurdité de sa condamnation, le
narrateur se montre robuste et conçu pour une longue vie.
Il attaque les institutions juridiques impliquées dans la
peine de mort dans un style ironique basé sur la
concession, un lexique laudatif (tout est en règle…) qu’il
oppose au dérèglement (le pourvoi c’est une corde...)
Alors, cet écrit relève du registre polémique dont la visée
est de réfuter la thèse des adversaires du narrateur, ceux
qui soutiennent la peine de mort et évidemment défendre
l’abolition de cette peine.
Établissement construit en 1632 , à l'instigation de Louis XIII , pour servir d'hôpital et d'hospice , Bicêtre accueillit plus tard une prison et une maison de correction.
La Conciergerie| L'assesseur Magistrat adjoint du juge. Les jurés Ensemble des citoyens appelés à juger une affaire criminel. L'avocat Personne chargée de la défense d'un accusé. Le juge Magistrat chargé de rendre la justice. Le procès Procédure juridique, une affaire. Argousin Bas- officier des galères. Le témoin Personne appelée en justice pour dire ce qu'il a vu.
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Axes
/Extrait
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Extrait n °1, chp XV |
Extrait n °2, chp XXII |
Extrait n °3, chp XXXIV |
Extrait n °4, chp XLIII |
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L’événement Principal |
Le condamné a
quitté l’infirmerie,
il est dans son cachot où il pense à l’évasion, à la grâce. |
L’arrivée du condamné à la Conciergerie annonce déjà l’approche son exécution |
Les méditations
du condamné sur son crime et son désir de se repentir |
La visite de Marie, la fille du condamné. |
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Le contexte spatio -temporel |
Bicêtre : deux jours avant l’exécution. |
La Conciergerie : deux heures et demi. |
La Conciergerie : une heure (treize
heures ). |
Quatorze heures. |
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Les champs Lexicaux |
-La vie : jeune, sain, fort,
robuste. -L’évasion : m’évader, porte
ouverte, laisser. -La mort : guillotine, corde,
couteau, mourir. -Le désespoir : Plus de chance, plus d’espérance,
abîme. |
-Le voyage : la rue, chemin, cariole, roulement, Conciergerie -La terreur : noir, sinistre glacé, cœur allait s’arrêter. -La condamnation : soldat, cachot,
Conciergerie. |
-Le remord : me repentir (2 fois),
remords. -La liberté(passé) : libre, pur, innocent
promenade, errais, bonheur, marchais -La condamnation : Crime, supplice, dernière,
dépareillée, sang, mourir. exécrable, terminer, frissonne, |
- L’amour : Aimer, amour, baisers, doux. -La déception et le désespoir
: cri, mal,
sanglot, oublié, effacé, désespère, pleurait. -La condamnation à mort : arrêt, mort, sentence, brisée. |
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Les sentiments du condamné |
L’espoir / le désespoir |
La peur/ la terreur |
Le remord/la colère |
L’amour / la déception Le désespoir. |
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Les figures De style |
Métaphore : le pourvoi est une corde qui vous tient
suspendu au-dessus de l’abîme. Hyperbole : Il m’est venue une
idée à me rendre fou.
Antiphrase : Mon pourvoi sera rejeté parce-que tout est en règle. Euphémisme : Je suis robuste […]
Cependant, j’ai maladie, une
maladie mortelle,
une maladie faite de la main des hommes. (La condamnation à mort) |
Comparaison+hyperbole : Ces rues qui serpentent et s’entrecoupent comme les milles chemins d’une
fourmilière. Hyperbole : J’ai cru que les battements de mon cœur allaient s’arrêter aussi. Périphrase : j’ai sauté à bas du cachot roulant. (La
cariole) Hyperbole :la porte s’est ouverte
avec la rapidité de l’éclair. |
Comparaison : je frissonne comme d’une chose
nouvelle. Métaphore : Ma belle enfance ! Ma belle jeunesse ! Étoffe dorée. Hyperbole : Il y a une rivière de sang. Antithèse : Cette année exécrable
qui s’ouvre par un
crime et se clôt
par un supplice. |
Gradation : Je suis tombé sur ma chaise :
sombre, désert, désespéré. Hyperbole : la dernière fibre de mon cœur est brisée. Anaphore : Je l’ai prise, je l’ai enlevée dans mes bras,
je l’ai assise
sur mes genoux, je l’ai
basée sur ses cheveux. |
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La visée de L’auteur |
Démontrer l’absurdité
de la peine de mort.
|
Dénoncer la peine de mort en révélant la torture morale du condamné. |
Dénoncer la peine de
mort en voulant toucher le lecteur à travers le repentir du condamné. |
Dénoncer la peine de mort en voulant toucher les sentiments du lecteur à
travers la petite
fille du
condamné. |
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Le registre Littéraire où La tonalité |
Ø Pathétique Ø Tragique Ø Ironique |
Ø Pathétique Ø Tragique |
Ø Pathétique Ø Tragique |
Ø Pathétique Ø Tragique |
Synthèse :
Ces quatre textes appartiennent au même type à savoir
le type argumentatif en développant le même thème
<< la
peine de mort >> et en
soutenant la même thèse :
L’abolition de la peine de mort.
Cependant, dans chaque
extrait les arguments varient
dans le but de persuader
tous les partisans de cette peine qu’il faut la supprimer
et aussi pour montrer
que le condamné à mort
souffre
de plus en plus au fur et à mesure que
s’approche le
temps de son exécution (le désespoir total dans l’extrait n°4).
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