Focalisation types exemples

https://youtu.be/HbddMxNBpFA

les types de focalisation

I. La focalisation: Définition
C’est le point de vue du narrateur( la voix qui raconte l’histoire) à partir duquel les éléments de cet univers sont décrits et racontés. On distingue 3 types:

1-Zéro ou omnisciente,
2-Interne,
3-Externe.

1-Zéro ou omnisciente (Narrateur >personnage)

C’est l’absence de focalisation, lorsque le narrateur a un savoir plus que le personnage, il voit tout et sait tout :Ce qui se passe, ce qui s'est passé, et ce qui se passera. C'est un Dieu de l'histoire.

2-Interne

(Narrateur = personnage)Le narrateur est un personnage de l'histoire qui décrit et raconte les événements. Son savoir est limité à celui du personnage: Impression de subjectivité

3-Externe

(Narrateur <personnage ):Le narrateur est un témoin externe de l'histoire. Il ne raconte et décrit que ce qui est visible et extérieur. Il sait moins que n’en sait le personnage. C’est un observateur objectif comme une caméra.
II. Exemple: 

1. focalisation zéro

«La vieille dame qui tricote à côté de la nourrice qui a élevé les deux petites, c'est Eurydice la femme de Créon. Elle tricotera pendant toute la tragédie jusqu'à ce que son tour vienne de se lever et de mourir, elle est bonne, digne, aimante. Elle ne lui sera d'aucun secours. »  

                                                    Antigone, Jean Anouilh.

• Le narrateur a un savoir absolu concernant la vieille : Son présent, son passé et même son sort (avenir), ses qualités ( bonne, digne, aimante).

• Emploi de la 3ème personne,

• L’omniscience du narrateur c’est-à-dire sa présence dans plusieurs lieux à même moment. 

•  Ce type de focalisation garantie au lecteur le plus grand nombre d’informations sur l’histoire.

2. focalisation interne: 

« J’avais peut-être six ans. Ma mémoire était une cire fraîche et les moindres événements s’y gravaient en images ineffaçables. Il me reste cet album pour égayer ma solitude, pour me prouver à moi-même que je ne suis pas encore mort. »    

                           La Boîte à Merveilles, Ahmed Sefrioui.

• Le narrateur est un personnage de l’histoire, c’est à travers son point de vue que l’histoire est racontée:
•  Le « je », 

•  Verbes de perception( voir, entendre, sentir…) et de jugement ( penser, croire, prouver…)

• Vocabulaire des sentiments (solitude),

•  Modalisateurs: « peut-être ».

3. focalisation externe

« le chauffeur est descendu, il me tourne le dos. Il m'est à moitié caché par de hautes herbes qui me 
séparent de la voiture. Il tire la portière pour faire descendre le passager [...] Il a sauté à terre. Il fait quelques pas vers nous , sort des herbes et m'apparaît en pleine lumière. » 

La Planète des singes, Pierre Boulle.

• Le narrateur est un témoin externe de l’histoire: on peut suivre les mouvements du chauffeur sans accéder à ses pensées.

• Emploi de la 3ème personne,

• Vocabulaire objectif (neutre), 

• Absence des marques de jugement et du vocabulaire des sentiments,

• Absence des modalisateurs.

Voir aussi:👍👍👍👍

• https://www.francaispr.com/2022/05/11-les-types-de-registres-litteraires.html

• https://www.francaispr.com/2021/11/le-champ-lexical.html

• https://www.francaispr.com/2021/11/les-figures-de-style.html

• https://www.francaispr.com/2020/11/lexpression-de-lopini.html

• https://www.francaispr.com/2021/12/langue-lexpression-de-la-concession.html

• https://www.francaispr.com/2021/12/langue-lexpression-de-la-condition.html

• https://www.francaispr.com/2022/01/la-complexe-i.html

• https://www.francaispr.com/2022/01/valeurs-du-passe-simple-et-de-limparfait.html

• types de focalisation

• https://www.francaispr.com/2022/01/langue-le-vocabulaire-du-theatre.html

• https://www.francaispr.com/2022/01/vocabulaire-de-la-condamnation-et-de-la.html

• https://www.francaispr.com/2021/12/les-organisateurs-textuels.html

• https://www.francaispr.com/2021/12/langue-le-registre-comique-et-tragique.html

• https://www.francaispr.com/2021/12/production-ecrite-le-registre-polemique.html

Analyse chapitreXLVIIIDernier jour d’un condamné.

 

  https://youtu.be/9hsjpmQutFQ

Le Dernier jour d’un condamné

Analyse chapitre XLVIII :<<Début. ..Allons mon fils>>,Dernier jour d’un condamné. 

I. La toilette du condamné 

Dans une chambre de l’hôtel de ville une heure avant l’exécution du condamné,  le bourreau et ses deux valets faisaient sa toilette qui consiste à : 

•Couper ses cheveux. 

•Enlever sa veste, détacher sa cravate, couper le col de sa chemise. 

•Lier ses mains et ses pieds par une corde.

II. Les sentiments du condamné 

-J’ai tremblé 

-j’ai eu beau roidir (devenir rigide, inflexible ), beau me crisper (resserrer), le cœur m’a failli (ne pas tenir le coup). 

-Mes coudes ont tressailli(trembler ) et j’ai laissé échapper un rugissement ( un cri )étouffé.

III. Les personnes impliqués dans l’exécution 

le bourreau et ces deux valets. La description de ces personnes et de la foule  est dévalorisante dans le but de dénoncer la peine de mort :

•L’horrible peuple qui aboie. 
•Le plus vieux, était gras et avait la face rouge .
•(…) comme des chats..
•C’était le bourreau, le valet de la guillotine. ..
•Ces bourreaux sont des hommes très doux  (l’antiphrase : c’est le contraire qu’il veut dire ).
•Le gros homme au visage bourgeonné. ..

IV. Conclusion 

En recourant à l’ironie :<<Ces bourreaux sont des hommes très doux>>, le narrateur développé une forte argumentation pour défendre sa thèse : l’abolition de la peine de mort.   

Analyse chapitre II Dernier jour d’un condamné VICTOR HUGO

https://youtu.be/qxLJ3uqPxn8

Analyse chapitre II extrait 2 Dernier jour d’un condamné

I-Situation de l'extrait 

Depuis cinq semaines à Bicêtre, le prisonnier fait un flash-back pour revenir sur les trois jours de son procès et surtout le moment de la proclamation de sa condamnation à mort. 

Il-La proclamation du verdict 

1.    L'annonce indirecte est assurée par le cri de la foule qui annonce la peine de mort :<<Condamné à mort ! Dit la foule>>.

2.    La réaction du condamné 

-Une sueur froide sortit de tous mes membres, je m'appuyai sur le mûr pour ne pas tomber. 

-Ma langue resta coller à mon palais. 

-Rien ne me vint. 

-L'haleine me manqua. 

-Ivre et stupéfait. 

-Une révolution venue de se faire en moi. 

-Le condamné empêche l'avocat qui cherchait à atténuer sa sentence de la peine de mort aux travaux forcés à perpétuité. 

III-La rupture avec le monde des vivants 

La confirmation de la sentence introduit le condamné dans une rupture avec le monde des vivants, il n'appartient plus au monde ordinaire :<<Maintenant, je distinguais clairement comme une clôture entre le monde et moi >>. 

<< Rien ne me paraissait plus sous le même aspect qu'au paravent>>. 

IV- Le transfert à Bicêtre 

La foule détestable par le condamné se paraissait déjà sur son passage où une noire et sale voiture l'attendait pour le transférer à Bicêtre. Il lui reste six semaines avant qu'il ne soit exécuté. 

 

Analyse chapitre XII Boîte à Merveilles p247

 

https://youtu.be/hvYpfPK-j7o

Extrait n °9 : <<Installé sur…Fin.  >>ChapitreXII, page   247-249

I.La situation de l’extrait 

Après la réunion de Lalla Zoubida et Lalla Salama, la marieuse chez Lalla Aicha, discutant du divorce de Moulay Laarbi avec la fille du coiffeur, le retour du maâlem Abdeslam est annoncé par la petite Zineb. 

II. L’importance de l’extrait 

Cette importance est soulignée par le retour à l’équilibre après une longue perturbation due au voyage du père de Sidi Mohammed  (  aux environs de Fès pour travailler comme moissonneur )

III. Le champ lexical dominant 

Ce champ est relatif à la joie, au soulagement : 

   Exemples : Bonheur, prospère, you -You, joie, heureux, paix…

  => Il s’agit d’un retour joyeux après une longue période de chagrin : C’est un dénouement heureux. 

IV. Conclusion 

Le retour du père traduit un retour de Sidi Mohammed à son monde merveilleux auprès de sa boîte à merveilles.

Ce retour aussi met en valeur la classe sociale populaire(fassi) qui fait preuve de solidarité, d’amour et de partage pour le meilleur et pour le pire. 

Peine de mort argumenter selon un plan concessif pour ou contre peine de mort

https://youtu.be/iiVnK7TAITc

Production écrite : Argumenter selon un plan concessif, la peine de mort 

Sujet :

---

Nombreux sont ceux qui, comme Victor Hugo, soutiennent que la peine de mort devrait être abolie. Partagez-vous ce point de vue ? Développez votre point de vue dans un écrit bien argumenté suivant un plan concessif : (voir les procédés de la concession dans l’activité de langue).

La concession opposition moyens de concession application

https://youtu.be/sUu3LgV27yw

Langue: l’expression de la concession

I-Exemples :

1.Il aime Antigone, alors que son ami préfère La Boîte à Merveilles. 
2.Il connaît parfaitement les règles de l’orthographe, mais il commet de nombreux erreurs.
3. Certes, on doit punir les criminels, mais sans les condamner à mort. 

• Dans la phrase 1, il s’agit de deux idées indépendantes qui ne se contredisent pas =》Alors, dans la 1ère phrase on exprime l’opposition. 

      ▪ Dans la deuxième phrase, ils s’agit de deux faits contradictoires car une personne qui connaît parfaitement les règles de l’orthographe, logiquement ne doit pas commettre des erreurs.
▪ =》Alors, dans la 2ème et la 3ème phrase, on exprime la concession. 

II- Définition :

Dans la concession, on approche deux faits qui sont contradictoires mais qui n’empêche pas l’action d’avoir lieu. C’est aussi une stratégie argumentative par laquelle un locuteur montre son accord avec la thèse de son adversaire dans le but de mieux soutenir et défendre sa propre thèse .

III- Les procédés de la concession :

1-Une conjonction de subordination +mode indicatif (Alors que, même si…) : 

▪ Même s’il est en retard, il est le premier à accomplir son travail. 

2-Une conjonction de subordination +mode subjonctif (Bien que, quoi que, sans que…)

▪ Bien qu’il soit courageux, il ne peut pas avouer son crime.

3-Une conjonction de subordination+ mode conditionnel 

▪ Quand bien même il serait riche, il habiterait dans un quartier populaire.

4- Une préposition : (malgré, en dépit de, sans, au risque de…)

▪ En dépit de sa gentillesse, personne ne s’intéresse à sa présence.

5- Un adverbe : (pourtant, néanmoins, toutefois, cependant, quand même, [certes, il est vrai que +mais, or]…)

▪ Il est jeune, pourtant il s’habille comme un vieillard.

6-Une location verbale : ( avoir beau )

▪ Il a beau fourni des efforts , il ne progresse plus.

IV- Application :

A. Reliez les deux propositions pour exprimer la concession

-Elle est venue, personne n’a répondu . 
-Nous irons au stade, même s’il a avoué la vérité. 
-Le nombre des criminels augmente, quoi qu’soit le temps .
-Vous ne le croyez pas, en dépit de son handicap.
-Vous avez beau appelé, malgré la peine de mort .

B. Complétez de manière à exprimer la concession :

1.Bien qu'il ………….., elle se rende régulièrement à son travail. 
2.Même s’il est condamné à mort, ……….
3.Malgré …………………….,il est toujours chanceux. 
4.Quand bien même tu . ………………,tu ne défendrais plus les 
hypocrites.
5.En dépit de sa richesse , ce jeune ………………………
6.Vous avez beau tenté de le convaincre, …………..
7.Certes, vous êtes compétent, mais………….
8.Il est vrai que la pandémie de Covid -19 se propage rapidement, 
cependant.…………

C. Formulez 5 phrases en exprimant la concession tout en variant les procédés.

Voir aussi:👍👍👍👍

• https://www.francaispr.com/2022/05/11-les-types-de-registres-litteraires.html
• https://www.francaispr.com/2021/11/le-champ-lexical.html
  
• https://www.francaispr.com/2021/11/les-figures-de-style.html
  
• https://www.francaispr.com/2020/11/lexpression-de-lopini.html
  
• https://www.francaispr.com/2021/12/langue-lexpression-de-la-concession.html
  
• https://www.francaispr.com/2021/12/langue-lexpression-de-la-condition.html
  
• https://www.francaispr.com/2022/01/la-complexe-i.html
  
• https://www.francaispr.com/2022/01/valeurs-du-passe-simple-et-de-limparfait.html
  
• types de focalisation
• https://www.francaispr.com/2022/01/langue-le-vocabulaire-du-theatre.html
  
• https://www.francaispr.com/2022/01/vocabulaire-de-la-condamnation-et-de-la.html
  
• https://www.francaispr.com/2021/12/les-organisateurs-textuels.html
  
• https://www.francaispr.com/2021/12/langue-le-registre-comique-et-tragique.html
  
• https://www.francaispr.com/2021/12/production-ecrite-le-registre-polemique.html
• 
  

Solidarité production écrite

 

https://youtu.be/2oSK9hVVD5A

Production écrite: La solidarité

Sujet :

La solidarité est l’un des thèmes traités par Ahmed Séfrou dans La Boîte à Merveilles. Alors, quels sont à votre avis les bienfaits de cette solidarité ? Et comment peut-on encourager les citoyens à être solidaires ? Justifiez votre opinion dans un écrit bien argumenté.

 

               Il va sans dire que la vie en communauté nécessite l’entraide et le soutien entre ses membres afin d’assurer le bien de toute la société. Dans ce sens, que peut-on dire des bienfaits de la solidarité ? Et comment peut-on inciter les gens à être solidaires ?
 
             Nombreux sont les bienfaits de la solidarité, :D’abord, elle est l’un des moyens efficaces pour lutter contre les inégalités sociales puisque l’entraide et le soutien entre les individus favorisent la stabilité au sein de la société en assurant l’équilibre parmi ses membres .Ensuite, la solidarité est un vrai gage de la sécurité sociale du moment qu’elle nous  protègent de la  frustration des personnes en difficulté qui ne peuvent pas vivre dignement d’où leur révoltes, leur hostilité envers les individus aisés pour qui ils pourront manifester des sentiments tels la jalousie et la convoitise.
Dès lors, il s’avère nécessaire d’inculquer des habitudes de solidarité à nos enfants envie de donner naissance à une génération responsable envers ses semblables. D’autres part, il importe de conscientiser les citoyens aux bienfaits de l’entraide à travers des campagnes de sensibilisation et ce en motivant les associations au bénévolat aussi bien qu'aux actes solidaires.
         
            En guise de conclusion, la solidarité doit être un engagement commun entre tous les citoyens en faveur d’une société stable, sécurisée et responsable.

   Boîte à outils

• Pour présenter le sujet: Il faut d’abord rappeler que…/Actuellement/De nos jour, on assiste à.../Il est tellement question de…
• Pour dégager la problématique: Dans ce sens/A ce propos/ On peut s’interroger sur/La question qui se pose/ A ce sujet…
• Pour introduire le point de vue personnel: En ce qui me concerne, j’affirme que/ Amon avis/ Selon mon opinion/ Je suis tellement convaincu que/ J’ai la nette conviction que/Je crois(Je ne crois pas)/Quant à moi, je suis persuadé que/Je partage ce oint de vue/je suis d’accord avec cette opinion/ Je suis en désaccord total avec cette idée/Il me semble que …
• Pour introduire un exemple: Par exemple/Notamment/ A titre d’exemple/ Tel est le cas, par exemple de/Ainsi que / C’est le cas de /Dans le cas de/ Comme/Prenons le cas de  …
• Pour conclure: En conclusion/Enfin, il faut souligner que/En somme, on constate que…/Finalement, il semble que/En résumé, on peut considérer que…
• Pour exprimer la cause: parce que/car/en effet/vu que/puisque/la cause, la raison, le motif, l’origine est…/cela provient de/ cela est dû à /cela est causé par/du fait que…
• Pour exprimer la concession: Certes…mais/Il est vrai que…cependant/Sans doute…or/malgré/même si/bien que(+subjonctif)…
• Pour énumérer des arguments: D ’abord, ensuite, de plus, en outre, par ailleurs, enfin,…D’une part…d’autre part/ En premier lieu, en deuxième lieu, en dernier lieu/non seulement…mais encore…
• Pour annoncer une nouvelle étape: Pour ce qui est de…/Quant à/ Après avoir souligner l’importance de…passons à …
• Pour s’opposer: Mais/Cependant/Or/Toutefois/Néanmoins/Tandis que/Pourtant/Alors que/En revanche/Par opposition/ A l’encontre de /Par contre…
• Pour exprimer la conséquence : Par conséquent/D’où/Le résultat est…/Alors/En conséquence/Dés lors/ Ainsi/C’est pourquoi/Ce qui aboutit à …
• Pour exprimer le but: Dans le but de /Afin de/pour/Dans l’intention de/La visée, le but, l’objectif est de …
• Pour exprimer la condition: Admettons que/ Supposons que/Si /Au cas où/A condition de/En cas de/A supposer que/A condition que…
• Pour expliquer ou reformuler: C’est-à-dire/cela veut dire /ce qui signifie /Autrement dit / D’une autre manière/ A savoir…
• Pour insister: Il faut souligner que/D’autant plus que/Il faut insister sur le fait que/Rappelons que/Il ne faut pas oublier que/ Il importe de souligner l’importance de…
• Pour attirer l’attention: Il faut attirer l’attention sur le fait que/Notons que/ Précisons que/Il faut mentionner que…

 Voir aussi: 👍👍👍👍👍

• faut-il éviter tout contact avec les voisins?

• Production écrite: Le plaidoyer/le réquisitoire

• Expression écrite : Thèmes Antigone de Jean Anouilh; devoir- bonheur

• La superstition

• Résumé détaillé d'Antigone

• https://www.francaispr.com/2022/03/les-types-de-plans.html

• https://www.francaispr.com/2022/03/lenseignement-distanciel.html

• https://www.francaispr.com/2022/02/micro-dictionnaire-francais-arabe-pour.html

• Résumé détaillé Boîte à Merveilles ( chapitre par chapitre)

• https://www.francaispr.com/2021/12/production-ecrite-la-solidarite.html

• https://www.francaispr.com/2021/12/production-ecrite-le-role-du-pere-dans.html